Assurance

Etudier le régime juridique des principales conventions conclues entre l'entreprise et ses partenaires (fournisseurs, clients, prêteurs, assureurs, administration, etc. ). Savoir négocier, rédiger, qualifier un contrat adapté aux objectifs des parties.Connaître et comprendre les principales clauses insérées dans chaque type de contrat afin de prévenir les difficultés liées à son exécution.

Etudier le régime juridique des principales conventions conclues entre l'entreprise et ses partenaires (fournisseurs, clients, prêteurs, assureurs, administration, etc. ). Savoir négocier, rédiger, qualifier un contrat adapté aux objectifs des parties.Connaître et comprendre les principales clauses insérées dans chaque type de contrat afin de prévenir les difficultés liées à son exécution.

 Rechercher et générer des images et des sons grâce à des méthodes et outils informatiques et dans le respect des droits. Initiation à la vérification d'images. 

 Rechercher et générer des images et des sons grâce à des méthodes et outils informatiques et dans le respect des droits. Initiation à la vérification d'images. 

UE intégrée dans le master Droit, économie, gestion mention Droit de l'entreprise parcours juriste d'entreprise. Appréhender et approfondir les règles et les pratiques sur les contrats de travail et les relations collectives. Comprendre et analyser les logiques juridiques sur les relations individuelles et collectives du travail et les évolutions en cours. Maîtriser et analyser la jurisprudence sur les questions plus spécifiquement liées aux contrats de travail et au nouveau comité social et économique (CSE).

UE intégrée dans le master Droit, économie, gestion mention Droit de l'entreprise parcours juriste d'entreprise. Appréhender et approfondir les règles et les pratiques sur les contrats de travail et les relations collectives. Comprendre et analyser les logiques juridiques sur les relations individuelles et collectives du travail et les évolutions en cours. Maîtriser et analyser la jurisprudence sur les questions plus spécifiquement liées aux contrats de travail et au nouveau comité social et économique (CSE).

S'initier au droit et acquérir le vocabulaire juridique de base. Comprendre le raisonnement juridique et maîtriser les notions et les concepts fondamentaux du droit. Se familiariser avec l'organisation judiciaire et savoir interpréter les décisions rendues par les différentes juridictions.  

S'initier au droit et acquérir le vocabulaire juridique de base. Comprendre le raisonnement juridique et maîtriser les notions et les concepts fondamentaux du droit. Se familiariser avec l'organisation judiciaire et savoir interpréter les décisions rendues par les différentes juridictions.  

Acquérir les connaissances fondamentales en Droit du travail concernant les relations individuelles du travail (relation salarié-employeur).Être en capacité d'identifier les solutions juridiques à des situations concrètes rencontrées dans les entreprises.

Acquérir les connaissances fondamentales en Droit du travail concernant les relations individuelles du travail (relation salarié-employeur).Être en capacité d'identifier les solutions juridiques à des situations concrètes rencontrées dans les entreprises.

Acquérir les connaissances de base et les principes de mise en oeuvre du droit du travail portant sur les relations individuelles et collectives du travail dans l'entreprise. L'approche est concrète et interactive.

Acquérir les connaissances de base et les principes de mise en oeuvre du droit du travail portant sur les relations individuelles et collectives du travail dans l'entreprise. L'approche est concrète et interactive.

Approfondir les règles en droit du travail (textes et jurisprudence), sur les thèmes essentiels de la matière, notamment sur les principales questions d'actualité.Comprendre et analyser les logiques juridiques à l'oeuvre en droit du travail, notamment sur les principales évolutions en cours.

Approfondir les règles en droit du travail (textes et jurisprudence), sur les thèmes essentiels de la matière, notamment sur les principales questions d'actualité.Comprendre et analyser les logiques juridiques à l'oeuvre en droit du travail, notamment sur les principales évolutions en cours.

Maîtriser les notions fondamentales du droit des affaires. 

Maîtriser les notions fondamentales du droit des affaires. 

Maîtriser les aspects théoriques et pratiques du droit des contrats et des obligations.Acquérir une bonne connaissance des règles générales gouvernant les relations entre l'entreprise et ses partenaires (fournisseurs, clients, prêteurs, assureurs, administration, etc. ).Comprendre les étapes de la conclusion d'un contrat et gérer les risques inhérents à son exécution.Connaître les clauses contractuelles les plus usuelles et savoir les utiliser.Savoir lire un contrat et gérer son exécution.

Maîtriser les aspects théoriques et pratiques du droit des contrats et des obligations.Acquérir une bonne connaissance des règles générales gouvernant les relations entre l'entreprise et ses partenaires (fournisseurs, clients, prêteurs, assureurs, administration, etc. ).Comprendre les étapes de la conclusion d'un contrat et gérer les risques inhérents à son exécution.Connaître les clauses contractuelles les plus usuelles et savoir les utiliser.Savoir lire un contrat et gérer son exécution.

Acquérir les connaissances fondamentales en droit du travail (relations individuelles et collectives) et de la protection sociale (sécurité sociale, protection sociale complémentaire) dans ses aspects internationaux et européens.Comprendre comment s'articulent les normes juridiques (droit international, droit de l'UE, droit national).Maîtriser les questions juridiques transnationales concernant l'application du droit du travail et du droit de la protection sociale (détachement, expatriation, etc.).Être en capacité de résoudre les questions juridiques concrètes rencontrées dans les entreprises en s'appuyant sur le droit social européen et international. 

Acquérir les connaissances fondamentales en droit du travail (relations individuelles et collectives) et de la protection sociale (sécurité sociale, protection sociale complémentaire) dans ses aspects internationaux et européens.Comprendre comment s'articulent les normes juridiques (droit international, droit de l'UE, droit national).Maîtriser les questions juridiques transnationales concernant l'application du droit du travail et du droit de la protection sociale (détachement, expatriation, etc.).Être en capacité de résoudre les questions juridiques concrètes rencontrées dans les entreprises en s'appuyant sur le droit social européen et international. 

Acquérir les connaissances juridiques opérationnelles pour détecter et agir efficacement contre les discriminations dans l'entreprise (prévention, identification, réparation)

Acquérir les connaissances juridiques opérationnelles pour détecter et agir efficacement contre les discriminations dans l'entreprise (prévention, identification, réparation)

Découvrir la vie patrimoniale du foyer (marié, pacsés ou concubin) et les règles communes à tous (régime primaire)Découvrir les différents régimes matrimoniaux possiblesDécouvrir les conséquences du décès d'une personneAnticiper les difficultés de la vie en protégeant son patrimoine ou ses prochesDe plus, l’UE permettra aux auditeurs en finances ou à en assurance, en reconversion ou qui n’ont jamais eu de cours de droit d’avoir une mise à niveau. Cette possibilité d’avoir une (re)mise à niveau leur permettra d’augmenter leurs chances de réussir leurs projets. L’UE étant proposée en FOAD, les auditeurs pourront facilement la suivre en complément de leur cours de Master.

Découvrir la vie patrimoniale du foyer (marié, pacsés ou concubin) et les règles communes à tous (régime primaire)Découvrir les différents régimes matrimoniaux possiblesDécouvrir les conséquences du décès d'une personneAnticiper les difficultés de la vie en protégeant son patrimoine ou ses prochesDe plus, l’UE permettra aux auditeurs en finances ou à en assurance, en reconversion ou qui n’ont jamais eu de cours de droit d’avoir une mise à niveau. Cette possibilité d’avoir une (re)mise à niveau leur permettra d’augmenter leurs chances de réussir leurs projets. L’UE étant proposée en FOAD, les auditeurs pourront facilement la suivre en complément de leur cours de Master.

Comprendre et appliquer les mécanismes fondamentaux de l'imposition du résultat de l'entreprise sous toutes ses formes: entreprise individuelle et société.Maitriser l'impôt sur le revenu et la CSG.

Comprendre et appliquer les mécanismes fondamentaux de l'imposition du résultat de l'entreprise sous toutes ses formes: entreprise individuelle et société.Maitriser l'impôt sur le revenu et la CSG.

Permettre d'acquérir une bonne connaissance de la protection sociale de base et  la mettre en pratique dans l'emploi occupé.

Permettre d'acquérir une bonne connaissance de la protection sociale de base et  la mettre en pratique dans l'emploi occupé.

Comprendre et maîtriser la TVA et les impôts sur le capital. 

Comprendre et maîtriser la TVA et les impôts sur le capital. 

Étudier les structures de gestion, le financement et les prestations des régimes complémentaires de santé  et de prévoyance.Étudier les structures de gestion, le financement et les prestations des régimes de retraite complémentaire.Étudier  le chômage et la préretraite.

Étudier les structures de gestion, le financement et les prestations des régimes complémentaires de santé  et de prévoyance.Étudier les structures de gestion, le financement et les prestations des régimes de retraite complémentaire.Étudier  le chômage et la préretraite.

Le contenu de l'unité d'enseignement  "Principes généraux de fiscalité des entreprises"  fournit à l'auditeur les outils nécessaires pour comprendre les mécanismes d'imposition des revenus. L'enseignement dispensé permettra également d'appréhender les règles fondamentales en matière de TVA.

Le contenu de l'unité d'enseignement  "Principes généraux de fiscalité des entreprises"  fournit à l'auditeur les outils nécessaires pour comprendre les mécanismes d'imposition des revenus. L'enseignement dispensé permettra également d'appréhender les règles fondamentales en matière de TVA.

Connaître les bases organisationnelles, institutionnelles et juridiques nécessaires aux actions de santé et de sécurité du travail dans le entreprises.Connaître la nature des responsabilités civiles et pénales des employeurs en matière de santé et de sécurité.Connaître les principales dispositions réglementaires induites par les directives européennes en matière d'évaluation des risques et de prévention.Comprendre les grands principes de l'organisation des entreprises et de l'action préventive sur les risques professionnels.Comprendre les implications du passage de la médecine du travail à la santé au travail.Aider les employeurs et les employés à être conforme au droit du travail relatif à la santé au travail

Connaître les bases organisationnelles, institutionnelles et juridiques nécessaires aux actions de santé et de sécurité du travail dans le entreprises.Connaître la nature des responsabilités civiles et pénales des employeurs en matière de santé et de sécurité.Connaître les principales dispositions réglementaires induites par les directives européennes en matière d'évaluation des risques et de prévention.Comprendre les grands principes de l'organisation des entreprises et de l'action préventive sur les risques professionnels.Comprendre les implications du passage de la médecine du travail à la santé au travail.Aider les employeurs et les employés à être conforme au droit du travail relatif à la santé au travail

Connaître le régime juridique de la responsabilité des constructeurs et les règles et pratiques de l'assurance construction.

Connaître le régime juridique de la responsabilité des constructeurs et les règles et pratiques de l'assurance construction.

Connaître et savoir mettre en oeuvre les principes et les mécanismes juridiques fondamentaux nécessaires à toute activité immobilière.

Connaître et savoir mettre en oeuvre les principes et les mécanismes juridiques fondamentaux nécessaires à toute activité immobilière.

Étudier les règles propres aux activités civiles et commerciales et appréhender le statut de l'artisan, du commerçant, de l'EIRL, du micro-entrepreneur et des professions libérales. Comprendre le régime juridique des biens intégrant le patrimoine de l'entreprise.Étudier le régime juridique des opérations portant sur le fonds de commerce.Analyser le régime juridique du bail commercial.Appréhender les mécanismes de protection de la propriété industrielle.

Étudier les règles propres aux activités civiles et commerciales et appréhender le statut de l'artisan, du commerçant, de l'EIRL, du micro-entrepreneur et des professions libérales. Comprendre le régime juridique des biens intégrant le patrimoine de l'entreprise.Étudier le régime juridique des opérations portant sur le fonds de commerce.Analyser le régime juridique du bail commercial.Appréhender les mécanismes de protection de la propriété industrielle.

 Cette UE est dispensée 100 % en Formation à distance Aucun regroupement n'est réalisé par le Professeur Cécile Dejoux mais un suivi par forum en ligne et des activités pédagogiques. L'UE est également dispensée par des vacataires dans les centres Cnam en région en présentiel.Objectifs pédagogiques : 1. Savoir gérer les processus RH (rémunération, recrutement, formation, gestion des carrières, gestion des compétences, gestion sociale, relations sociales, communication RH).2. Maîtriser les techniques et les outils des différents domaines des ressources humaines.3. Etre capable de suivre le déploiement d'une stratégie RHCe cours s'appuie sur la lecture obligatoire des livres Ce sera l'IA générative et moi, Vuibert, 2025Fonctions RH , 5ème ed, Pearson, 2025Gestion des compétences et GPEC, Dunod, topo, 2013.Gestion des talents : la GRH d'après crise, Dunod, 2020. 

 Cette UE est dispensée 100 % en Formation à distance Aucun regroupement n'est réalisé par le Professeur Cécile Dejoux mais un suivi par forum en ligne et des activités pédagogiques. L'UE est également dispensée par des vacataires dans les centres Cnam en région en présentiel.Objectifs pédagogiques : 1. Savoir gérer les processus RH (rémunération, recrutement, formation, gestion des carrières, gestion des compétences, gestion sociale, relations sociales, communication RH).2. Maîtriser les techniques et les outils des différents domaines des ressources humaines.3. Etre capable de suivre le déploiement d'une stratégie RHCe cours s'appuie sur la lecture obligatoire des livres Ce sera l'IA générative et moi, Vuibert, 2025Fonctions RH , 5ème ed, Pearson, 2025Gestion des compétences et GPEC, Dunod, topo, 2013.Gestion des talents : la GRH d'après crise, Dunod, 2020. 

Connaître les règles fondamentales et les pratiques relatives à la propriété des biens immobiliers, privés et publics.  

Connaître les règles fondamentales et les pratiques relatives à la propriété des biens immobiliers, privés et publics.  

- Comprendre les enjeux et obligations de la nouvelle réglementation européenne en matière de protection des données personnelles (RGPD) et de la nouvelle loi française de protection des données- Bénéficier d'une sensibilisation au droit du numérique (projet de textes européens du paquet "données", initiation aux enjeux du droit de la propriété intellectuelle dans l'environnement numérique, commerce électronique et droit de la consommation, contrats et responsabilités sur internet, initiation au droit de la sécurité des réseaux) - Acquisition de compétences métier- Élargissement de compétences Pôle d'excellence en droit à la protection des données, et fort d'une équipe enseignante composée de professionnels et d'enseignants chercheurs reconnus, le CNAM est devenu depuis quelques années le premier organisme public de formation au droit à la protection des données personnelles, et forme chaque année plusieurs centaines de professionnels au RGPD et à la nouvelle réglementation "informatique et libertés".   

- Comprendre les enjeux et obligations de la nouvelle réglementation européenne en matière de protection des données personnelles (RGPD) et de la nouvelle loi française de protection des données- Bénéficier d'une sensibilisation au droit du numérique (projet de textes européens du paquet "données", initiation aux enjeux du droit de la propriété intellectuelle dans l'environnement numérique, commerce électronique et droit de la consommation, contrats et responsabilités sur internet, initiation au droit de la sécurité des réseaux) - Acquisition de compétences métier- Élargissement de compétences Pôle d'excellence en droit à la protection des données, et fort d'une équipe enseignante composée de professionnels et d'enseignants chercheurs reconnus, le CNAM est devenu depuis quelques années le premier organisme public de formation au droit à la protection des données personnelles, et forme chaque année plusieurs centaines de professionnels au RGPD et à la nouvelle réglementation "informatique et libertés".   

Permettre la compréhension et l' analyse commentée de la jurisprudence couvrant le champ choisi sur proposition des enseignants: méthodes, principes, raisonnements, commentaires juridiques.

Permettre la compréhension et l' analyse commentée de la jurisprudence couvrant le champ choisi sur proposition des enseignants: méthodes, principes, raisonnements, commentaires juridiques.

Choisir la forme sociale adaptée à l’entreprise ;Maîtriser le fonctionnement des principales formes de sociétés.

Choisir la forme sociale adaptée à l’entreprise ;Maîtriser le fonctionnement des principales formes de sociétés.

Comprendre les principales notions de droit pénal et de droit civil qui s'appliquent dans la relation de travail.Comprendre l'articulation du droit pénal, du droit civil et du droit du travail dans le monde du travail.Appliquer le droit de la responsabilité civile et pénale dans une optique stratégique.

Comprendre les principales notions de droit pénal et de droit civil qui s'appliquent dans la relation de travail.Comprendre l'articulation du droit pénal, du droit civil et du droit du travail dans le monde du travail.Appliquer le droit de la responsabilité civile et pénale dans une optique stratégique.

Identifier les différents moyens de financement de l'entreprise et appréhender les conséquences juridiques du choix de ceux-ci.Maîtriser le choix de la sûreté constituée afin de garantir le crédit accordé aux entreprises.Savoir proposer et négocier les garanties les plus efficaces et adaptées à l'entreprise.Approfondir les procédures permettant le recouvrement des créances.

Identifier les différents moyens de financement de l'entreprise et appréhender les conséquences juridiques du choix de ceux-ci.Maîtriser le choix de la sûreté constituée afin de garantir le crédit accordé aux entreprises.Savoir proposer et négocier les garanties les plus efficaces et adaptées à l'entreprise.Approfondir les procédures permettant le recouvrement des créances.

Réalisation du cas pratique de fin de parcours permettant l'obtention du certificat de spécialisation "délégué à la protection des données" (CS52), sous réserve de l'obtention des UE DNT104 et DNT105. 

Réalisation du cas pratique de fin de parcours permettant l'obtention du certificat de spécialisation "délégué à la protection des données" (CS52), sous réserve de l'obtention des UE DNT104 et DNT105. 

Comprendre l'ensemble des concepts qui sous-tendent les architectures distribuées et virtualisées dans le Cloud.Savoir concevoir et intégrer des architectures et des applications réparties, notamment dans le Cloud.

Comprendre l'ensemble des concepts qui sous-tendent les architectures distribuées et virtualisées dans le Cloud.Savoir concevoir et intégrer des architectures et des applications réparties, notamment dans le Cloud.

Acquire the know-how and skills necessary to advise companies and administrations on their legal obligations relating to digital servicesUnderstand the recent legal developments of e-commerceKnow the rules relating to online content moderation Know the rules relating to liability of intermediariesUnderstand the rules on competition in the digital marketsLearn about the penalties for violating the rules on digital services

Acquire the know-how and skills necessary to advise companies and administrations on their legal obligations relating to digital servicesUnderstand the recent legal developments of e-commerceKnow the rules relating to online content moderation Know the rules relating to liability of intermediariesUnderstand the rules on competition in the digital marketsLearn about the penalties for violating the rules on digital services

 Maîtriser les effets des dispositions contractuelles engageant l’entreprise.Maîtriser les dispositions régissant les contrats courants énumérés dans le programme.Adapter et faire évoluer le contenu de certains contrats en fonction de la situation d’un client ou de l’entreprise.Maîtriser l’identification des éléments constitutifs d’une infraction relevant du droit pénal.Informer les dirigeants de l’entreprise sur les conséquences d’une incrimination pénale.Maîtriser des situations ou pratiques contraires au droit de la concurrence.Accompagner le traitement de pratiques contraires au droit de la concurrence.Assister l’entreprise dans ses relations avec l’administration fiscale.Rédiger et concevoir les demandes d’agrément et de rescrit.Suivre la procédure de vérification fiscale.Apprécier l’opportunité d’accepter ou de contester une proposition de redressement.Suivre et orienter le contentieux fiscal.Assister une entreprise dans la mise en œuvre de dispositions relevant du droit de l’environnement.Assister le chef d’entreprise dans les choix juridiques et fiscaux liés à la :- constitution de sociétés ;- transformation de sociétés       -    Assister le chef d’entreprise dans le suivi juridique de la désignation et du fonctionnement               des organes de direction d’une société.Répondre à des questions courantes touchant aux implications juridiques et fiscales :- de la création et l’utilisation d’un site internet ; - du recours à l’informatique dans les transactions courantes de la vie de l’entreprise.                  -  Maîtriser le régime fiscal des opérations faites avec l’étranger (analyse des conventions, règles                 de rattachement, régimes de crédits d’impôt, risques fiscaux internationaux.Maîtriser les implications juridiques et fiscales liées aux opérations de financement de l’entreprise (choix du mode de financement, suivi du financement,).Mettre en œuvre et suivre les aspects sociaux liés à l’existence d’un groupe.Assurer la gestion fiscale des groupes (choix du régime fiscal approprié ; détermination du périmètre d’intégration fiscale ; validation des retraitements ; travaux de synthèse liés à la détermination d’un résultat fiscal de groupe). Assister le chef d’entreprise dans la gestion juridique des participations détenues dans d’autres sociétés.Choisir le mode de coopération le plus approprié sous l’angle juridique et fiscal.Participer à la constitution et suivre le fonctionnement d’un GIE. Participer, sous l’angle juridique et fiscal, à la négociation d’un contrat de location gérance.Déterminer sous l’angle juridique, fiscal et social le mode de restructuration approprié.Optimiser fiscalement l’opération e restructuration.Accompagner juridiquement l’opération de restructuration.Accompagner au plan social l’opération de restructuration.Repérer les situations exigeant le déclenchement de procédures de prévention ou de traitement des difficultés.Assurer le suivi juridique de la procédure de prévention ou de traitement des difficultés.Déterminer le mode juridique et fiscal le plus approprié pour l’opération de transmission. Évaluer et optimiser le coût fiscal de la transmission. Assurer le suivi juridique de la transmission (garanties de passif…).Maîtriser les incidences juridiques, fiscales et sociales des opérations de cessation d’activité ou de dissolution et liquidation d’une entreprise.Accompagner au plan juridique la création d’associations (statuts, assemblées…).Déterminer le régime fiscal : exonération, identification de secteurs lucratifs.

 Maîtriser les effets des dispositions contractuelles engageant l’entreprise.Maîtriser les dispositions régissant les contrats courants énumérés dans le programme.Adapter et faire évoluer le contenu de certains contrats en fonction de la situation d’un client ou de l’entreprise.Maîtriser l’identification des éléments constitutifs d’une infraction relevant du droit pénal.Informer les dirigeants de l’entreprise sur les conséquences d’une incrimination pénale.Maîtriser des situations ou pratiques contraires au droit de la concurrence.Accompagner le traitement de pratiques contraires au droit de la concurrence.Assister l’entreprise dans ses relations avec l’administration fiscale.Rédiger et concevoir les demandes d’agrément et de rescrit.Suivre la procédure de vérification fiscale.Apprécier l’opportunité d’accepter ou de contester une proposition de redressement.Suivre et orienter le contentieux fiscal.Assister une entreprise dans la mise en œuvre de dispositions relevant du droit de l’environnement.Assister le chef d’entreprise dans les choix juridiques et fiscaux liés à la :- constitution de sociétés ;- transformation de sociétés       -    Assister le chef d’entreprise dans le suivi juridique de la désignation et du fonctionnement               des organes de direction d’une société.Répondre à des questions courantes touchant aux implications juridiques et fiscales :- de la création et l’utilisation d’un site internet ; - du recours à l’informatique dans les transactions courantes de la vie de l’entreprise.                  -  Maîtriser le régime fiscal des opérations faites avec l’étranger (analyse des conventions, règles                 de rattachement, régimes de crédits d’impôt, risques fiscaux internationaux.Maîtriser les implications juridiques et fiscales liées aux opérations de financement de l’entreprise (choix du mode de financement, suivi du financement,).Mettre en œuvre et suivre les aspects sociaux liés à l’existence d’un groupe.Assurer la gestion fiscale des groupes (choix du régime fiscal approprié ; détermination du périmètre d’intégration fiscale ; validation des retraitements ; travaux de synthèse liés à la détermination d’un résultat fiscal de groupe). Assister le chef d’entreprise dans la gestion juridique des participations détenues dans d’autres sociétés.Choisir le mode de coopération le plus approprié sous l’angle juridique et fiscal.Participer à la constitution et suivre le fonctionnement d’un GIE. Participer, sous l’angle juridique et fiscal, à la négociation d’un contrat de location gérance.Déterminer sous l’angle juridique, fiscal et social le mode de restructuration approprié.Optimiser fiscalement l’opération e restructuration.Accompagner juridiquement l’opération de restructuration.Accompagner au plan social l’opération de restructuration.Repérer les situations exigeant le déclenchement de procédures de prévention ou de traitement des difficultés.Assurer le suivi juridique de la procédure de prévention ou de traitement des difficultés.Déterminer le mode juridique et fiscal le plus approprié pour l’opération de transmission. Évaluer et optimiser le coût fiscal de la transmission. Assurer le suivi juridique de la transmission (garanties de passif…).Maîtriser les incidences juridiques, fiscales et sociales des opérations de cessation d’activité ou de dissolution et liquidation d’une entreprise.Accompagner au plan juridique la création d’associations (statuts, assemblées…).Déterminer le régime fiscal : exonération, identification de secteurs lucratifs.

UE constitutive du DGC de l'INTEC.Programme  de préparation à l'épreuve 8 du DCG Etat.L'UE 118 " Systèmes d'information de gestion " a pour objectifs de :Permettre aux titulaires du DGC d'être des utilisateurs éclairés de l'outil informatique.Produire et communiquer une information fiable et sécurisée.Maitriser les ressources numériques de l'organisation.Produire des méthodes utiles à l'organisation.

UE constitutive du DGC de l'INTEC.Programme  de préparation à l'épreuve 8 du DCG Etat.L'UE 118 " Systèmes d'information de gestion " a pour objectifs de :Permettre aux titulaires du DGC d'être des utilisateurs éclairés de l'outil informatique.Produire et communiquer une information fiable et sécurisée.Maitriser les ressources numériques de l'organisation.Produire des méthodes utiles à l'organisation.

Dans le cadre de la préparation au DGC, cet enseignement doit permettre d'appréhender les principes fondamentaux régissant le droit fiscal français.• Introduction générale au droit fiscal : comprendre la définition, les caractéristiques de l'impôt, les principales classifications, les sources du droit fiscal, l'organisation de l'administration fiscale française.• Imposition des revenus des particuliers : comprendre les principes et les règles fiscales relatives à la détermination du revenu imposable ; comprendre les différents prélèvements sociaux.• Imposition du résultat de l'entreprise : comprendre les mécanismes d'imposition dans les entreprises individuelles, dans les sociétés ne relevant pas de l'IS et dans les sociétés relevant de l'IS ; comprendre les mécanismes des crédits d'impôt et des aides fiscales.• Taxe sur la valeur ajoutée : comprendre les mécanismes de détermination de la TVA à reverser au Trésor Public.• Imposition du capital : comprendre l'impôt sur la fortune immobilière, les droits d'enregistrement, la contribution économique territoriale, la taxe foncière et la taxe d'habitation.• Taxes assises sur les salaires : comprendre les mécanismes de détermination de la taxe sur les salaires, de la taxe d'apprentissage, de la contribution à la formation professionnelle continue, de l'investissement obligatoire dans la construction.• Procédures fiscales : comprendre les formes et les principes du contrôle fiscal, de la vérification de comptabilité et du contentieux fiscal.

Dans le cadre de la préparation au DGC, cet enseignement doit permettre d'appréhender les principes fondamentaux régissant le droit fiscal français.• Introduction générale au droit fiscal : comprendre la définition, les caractéristiques de l'impôt, les principales classifications, les sources du droit fiscal, l'organisation de l'administration fiscale française.• Imposition des revenus des particuliers : comprendre les principes et les règles fiscales relatives à la détermination du revenu imposable ; comprendre les différents prélèvements sociaux.• Imposition du résultat de l'entreprise : comprendre les mécanismes d'imposition dans les entreprises individuelles, dans les sociétés ne relevant pas de l'IS et dans les sociétés relevant de l'IS ; comprendre les mécanismes des crédits d'impôt et des aides fiscales.• Taxe sur la valeur ajoutée : comprendre les mécanismes de détermination de la TVA à reverser au Trésor Public.• Imposition du capital : comprendre l'impôt sur la fortune immobilière, les droits d'enregistrement, la contribution économique territoriale, la taxe foncière et la taxe d'habitation.• Taxes assises sur les salaires : comprendre les mécanismes de détermination de la taxe sur les salaires, de la taxe d'apprentissage, de la contribution à la formation professionnelle continue, de l'investissement obligatoire dans la construction.• Procédures fiscales : comprendre les formes et les principes du contrôle fiscal, de la vérification de comptabilité et du contentieux fiscal.

Objectifs pédagogiques : DROIT SOCIAL- identifier les principales évolutions récentes du droit du travail et les illustrer ;- repérer les sources du droit applicables à la relation de travail ; - régler un conflit de normes en droit du travail ;- qualifier un contrat de travail ; - distinguer le contrat de travail d’autres situations de travail (bénévolat, entreprise individuelle, soustraitance, etc.) et en tirer les conséquences juridiques ;- analyser l’interaction entre le droit du travail et l’évolution des contextes économiques.- caractériser l’infraction de travail dissimulé et ses conséquences.- identifier les missions et moyens d’action des agents de contrôle de l’inspection du travail et des directions régionales des entreprises, de la concurrence, de la consommation, du travail et de l’emploi (Direccte).- déterminer la juridiction compétente à l’occasion d’un litige du travail.- schématiser la procédure prud’homale.- informer sur la nature et les caractéristiques des modes alternatifs de règlement des différends dans le cadre d’un litige individuel prud’homal.- vérifier la légalité d’un recrutement ;- distinguer pourparlers, offre de contrat de travail et promesse unilatérale de contrat de travail ; - vérifier la formation du contrat de travail et les formalités liées à l’embauche ;- déterminer les principales obligations légales des parties à un contrat de travail ;- qualifier les clauses spécifiques d’un contrat de travail et en apprécier la validité ;- rédiger une clause du contrat de travail et en apprécier l’intérêt.- justifier le choix d’un contrat de travail dans un contexte donné ; - vérifier la légalité du motif de recours au CDD ou au CTT ;- comparer le régime juridique du CDD et du CTT ;- identifier les spécificités du portage salarial, du contrat d’apprentissage et du contrat de professionnalisation ;- apprécier l’intérêt du recours au temps partiel pour l’employeur.- identifier les cas de suspension du contrat de travail et en déduire les principaux effets ;- qualifier une modification du contrat de travail et une modification des conditions de travail ; en tirer les conséquences juridiques ;- repérer, dans une situation donnée, une modification de la situation juridique de l’employeur et en tirer les conséquences juridiques pour l’une ou l’autre des parties.- Qualifier le temps de travail effectif.- Préciser le cadre légal et conventionnel du recours aux heures supplémentaires et les obligations de l’employeur en termes de repos et de rémunération, dans une situation donnée.- Préciser les conditions et les effets du recours à l’aménagement du temps de travail, au travail de nuit et aux conventions de forfait.- Établir le cadre légal des droits à congés payés. - Identifier les dérogations au repos dominical et leur régime à partir d’une documentation.- Évaluer les marges de manœuvre de l’employeur pour faire varier le temps de travail d’un salarié.- Préciser les limites légales et conventionnelles encadrant la fixation de la rémunération.- Analyser un bulletin de salaire au regard des règles de droit étudiées.- Identifier les différentes contributions de l’employeur au financement de la formation. - Préciser les obligations de l’employeur en matière d’adaptation de ses salariés aux évolutions de l’emploi et leurs conséquences juridiques. - Repérer les différents types d’actions de formation inscrites dans un plan de formation et comprendre son intérêt pour l’employeur.- Vérifier les conditions de mobilisation du compte personnel de formation ou d’obtention d’un congé individuel de formation.- Établir le rôle des différents acteurs de la formation selon le dispositif de formation.- Vérifier la validité du règlement intérieur.- Caractériser le degré de gravité d’une faute, déterminer les sanctions associées et la procédure disciplinaire adéquate. - Apprécier l’étendue du pouvoir de contrôle du juge sur la mise en œuvre du pouvoir de sanction de l’employeur.- Vérifier le respect par l’employeur des libertés individuelles et fondamentales du salarié dans l’exercice de ses pouvoirs.- Repérer un cas de discrimination dans le cadre de la relation de travail et en tirer les conséquences juridiques- Identifier les instances chargées de la protection de la santé du salarié, et exposer leurs attributions. - Vérifier la possibilité pour un salarié d’exercer son droit de retrait et/ou son droit d’alerte, dans une situation donnée.- Analyser l’étendue de l’obligation de sécurité de l’employeur et les sanctions- Analyser la validité d’un licenciement pour motif personnel.- Apprécier la possibilité pour l’employeur d’avoir recours au licenciement pour motif économique dans un contexte donné.- Exploiter une documentation juridique relative aux obligations de l’employeur dans le cadre d’un licenciement pour motif économique.- Décrire la procédure de validation du plan de sauvegarde de l’emploi (PSE) et ses conséquences. - Déterminer le mode de rupture adapté à une situation donnée. - Préciser les conséquences financières d’une rupture du contrat de travail dans une situation donnée.- Identifier les principales institutions représentatives du personnel et leurs principales attributions.- Repérer les situations où l’employeur est tenu de mettre en place une institution représentative du personnel.- Caractériser les syndicats représentatifs et les syndicats non représentatifs et distinguer leurs prérogatives.- Identifier les salariés protégés et les moyens de leur protection.- Caractériser le délit d’entrave et ses sanctions.- Déterminer le champ d’application de l’accord ou de la convention ordinaire, élargi ou étendu.- Articuler les normes conventionnelles entre elles et par rapport à la loi.- Identifier les personnes habilitées à négocier des accords d’entreprise en l’absence de délégué syndical.- Vérifier les conditions de validité de l’accord ou de la convention aux différents niveaux de négociation.- Analyser la légalité et les effets d’une procédure de dénonciation d’un accord collectif.- Distinguer participation et intéressement.- Repérer les situations où l’employeur est tenu de mettre en place la participation.- Distinguer plan d’épargne entreprise (PEE) et plan d’épargne pour la retraite collectif (Perco).- Différencier un mouvement illicite et une grève licite.- Identifier les effets de l’exercice normal du droit de grève.- Caractériser l’exercice anormal du droit de grève et en tirer les conséquences.- Identifier une situation contraignante pouvant fonder un lock-out et préciser son régime. - Caractériser conciliation, médiation et arbitrage.- Repérer les grandes étapes et principes de la construction du droit de la protection sociale. - Schématiser l’organisation de la protection sociale : les grands acteurs de la protection sociale et les risques couverts.- Repérer les sources du droit de la protection sociale.- Identifier les différents régimes sociaux. -Identifier le régime auquel une personne est assujettie en fonction de sa situation.- Cerner les missions et moyens d’action des inspecteurs du recouvrement.- Déterminer la juridiction compétente à l’occasion d’un litige relatif à la Sécurité sociale.- Identifier les risques couverts et présenter leur régime respectif.- Distinguer la prise en charge d’un risque selon son origine professionnelle ou non.- Qualifier un accident du travail, un accident de trajet ou une maladie professionnelle.- Caractériser une faute inexcusable ou intentionnelle de l’employeur et son incidence pour l’employeur et sur le droit à réparation du salarié.- Identifier les conditions d’indemnisation du chômage, les droits et obligations du demandeur d’emploi.- Apprécier la validité du motif et des modalités de recours à l’activité partielle.- Identifier les institutions et les opérations réalisées par les régimes complémentaires.- Déterminer si un régime de protection sociale complémentaire est obligatoire ou facultatif.- Identifier les personnes assujetties. - Identifier les organismes en charge de ce régime.- Caractériser le régime social de l’assujetti.

Objectifs pédagogiques : DROIT SOCIAL- identifier les principales évolutions récentes du droit du travail et les illustrer ;- repérer les sources du droit applicables à la relation de travail ; - régler un conflit de normes en droit du travail ;- qualifier un contrat de travail ; - distinguer le contrat de travail d’autres situations de travail (bénévolat, entreprise individuelle, soustraitance, etc.) et en tirer les conséquences juridiques ;- analyser l’interaction entre le droit du travail et l’évolution des contextes économiques.- caractériser l’infraction de travail dissimulé et ses conséquences.- identifier les missions et moyens d’action des agents de contrôle de l’inspection du travail et des directions régionales des entreprises, de la concurrence, de la consommation, du travail et de l’emploi (Direccte).- déterminer la juridiction compétente à l’occasion d’un litige du travail.- schématiser la procédure prud’homale.- informer sur la nature et les caractéristiques des modes alternatifs de règlement des différends dans le cadre d’un litige individuel prud’homal.- vérifier la légalité d’un recrutement ;- distinguer pourparlers, offre de contrat de travail et promesse unilatérale de contrat de travail ; - vérifier la formation du contrat de travail et les formalités liées à l’embauche ;- déterminer les principales obligations légales des parties à un contrat de travail ;- qualifier les clauses spécifiques d’un contrat de travail et en apprécier la validité ;- rédiger une clause du contrat de travail et en apprécier l’intérêt.- justifier le choix d’un contrat de travail dans un contexte donné ; - vérifier la légalité du motif de recours au CDD ou au CTT ;- comparer le régime juridique du CDD et du CTT ;- identifier les spécificités du portage salarial, du contrat d’apprentissage et du contrat de professionnalisation ;- apprécier l’intérêt du recours au temps partiel pour l’employeur.- identifier les cas de suspension du contrat de travail et en déduire les principaux effets ;- qualifier une modification du contrat de travail et une modification des conditions de travail ; en tirer les conséquences juridiques ;- repérer, dans une situation donnée, une modification de la situation juridique de l’employeur et en tirer les conséquences juridiques pour l’une ou l’autre des parties.- Qualifier le temps de travail effectif.- Préciser le cadre légal et conventionnel du recours aux heures supplémentaires et les obligations de l’employeur en termes de repos et de rémunération, dans une situation donnée.- Préciser les conditions et les effets du recours à l’aménagement du temps de travail, au travail de nuit et aux conventions de forfait.- Établir le cadre légal des droits à congés payés. - Identifier les dérogations au repos dominical et leur régime à partir d’une documentation.- Évaluer les marges de manœuvre de l’employeur pour faire varier le temps de travail d’un salarié.- Préciser les limites légales et conventionnelles encadrant la fixation de la rémunération.- Analyser un bulletin de salaire au regard des règles de droit étudiées.- Identifier les différentes contributions de l’employeur au financement de la formation. - Préciser les obligations de l’employeur en matière d’adaptation de ses salariés aux évolutions de l’emploi et leurs conséquences juridiques. - Repérer les différents types d’actions de formation inscrites dans un plan de formation et comprendre son intérêt pour l’employeur.- Vérifier les conditions de mobilisation du compte personnel de formation ou d’obtention d’un congé individuel de formation.- Établir le rôle des différents acteurs de la formation selon le dispositif de formation.- Vérifier la validité du règlement intérieur.- Caractériser le degré de gravité d’une faute, déterminer les sanctions associées et la procédure disciplinaire adéquate. - Apprécier l’étendue du pouvoir de contrôle du juge sur la mise en œuvre du pouvoir de sanction de l’employeur.- Vérifier le respect par l’employeur des libertés individuelles et fondamentales du salarié dans l’exercice de ses pouvoirs.- Repérer un cas de discrimination dans le cadre de la relation de travail et en tirer les conséquences juridiques- Identifier les instances chargées de la protection de la santé du salarié, et exposer leurs attributions. - Vérifier la possibilité pour un salarié d’exercer son droit de retrait et/ou son droit d’alerte, dans une situation donnée.- Analyser l’étendue de l’obligation de sécurité de l’employeur et les sanctions- Analyser la validité d’un licenciement pour motif personnel.- Apprécier la possibilité pour l’employeur d’avoir recours au licenciement pour motif économique dans un contexte donné.- Exploiter une documentation juridique relative aux obligations de l’employeur dans le cadre d’un licenciement pour motif économique.- Décrire la procédure de validation du plan de sauvegarde de l’emploi (PSE) et ses conséquences. - Déterminer le mode de rupture adapté à une situation donnée. - Préciser les conséquences financières d’une rupture du contrat de travail dans une situation donnée.- Identifier les principales institutions représentatives du personnel et leurs principales attributions.- Repérer les situations où l’employeur est tenu de mettre en place une institution représentative du personnel.- Caractériser les syndicats représentatifs et les syndicats non représentatifs et distinguer leurs prérogatives.- Identifier les salariés protégés et les moyens de leur protection.- Caractériser le délit d’entrave et ses sanctions.- Déterminer le champ d’application de l’accord ou de la convention ordinaire, élargi ou étendu.- Articuler les normes conventionnelles entre elles et par rapport à la loi.- Identifier les personnes habilitées à négocier des accords d’entreprise en l’absence de délégué syndical.- Vérifier les conditions de validité de l’accord ou de la convention aux différents niveaux de négociation.- Analyser la légalité et les effets d’une procédure de dénonciation d’un accord collectif.- Distinguer participation et intéressement.- Repérer les situations où l’employeur est tenu de mettre en place la participation.- Distinguer plan d’épargne entreprise (PEE) et plan d’épargne pour la retraite collectif (Perco).- Différencier un mouvement illicite et une grève licite.- Identifier les effets de l’exercice normal du droit de grève.- Caractériser l’exercice anormal du droit de grève et en tirer les conséquences.- Identifier une situation contraignante pouvant fonder un lock-out et préciser son régime. - Caractériser conciliation, médiation et arbitrage.- Repérer les grandes étapes et principes de la construction du droit de la protection sociale. - Schématiser l’organisation de la protection sociale : les grands acteurs de la protection sociale et les risques couverts.- Repérer les sources du droit de la protection sociale.- Identifier les différents régimes sociaux. -Identifier le régime auquel une personne est assujettie en fonction de sa situation.- Cerner les missions et moyens d’action des inspecteurs du recouvrement.- Déterminer la juridiction compétente à l’occasion d’un litige relatif à la Sécurité sociale.- Identifier les risques couverts et présenter leur régime respectif.- Distinguer la prise en charge d’un risque selon son origine professionnelle ou non.- Qualifier un accident du travail, un accident de trajet ou une maladie professionnelle.- Caractériser une faute inexcusable ou intentionnelle de l’employeur et son incidence pour l’employeur et sur le droit à réparation du salarié.- Identifier les conditions d’indemnisation du chômage, les droits et obligations du demandeur d’emploi.- Apprécier la validité du motif et des modalités de recours à l’activité partielle.- Identifier les institutions et les opérations réalisées par les régimes complémentaires.- Déterminer si un régime de protection sociale complémentaire est obligatoire ou facultatif.- Identifier les personnes assujetties. - Identifier les organismes en charge de ce régime.- Caractériser le régime social de l’assujetti.

Objectifs pédagogiques : UE 2 - DROIT DES SOCIÉTÉS ET DES GROUPEMENTS D’AFFAIRES- identifier les différents éléments constitutifs du contrat de société et les caractériser ;- différencier constitution de la société et acquisition de la personnalité juridique ;- analyser les conséquences d’un acte pris par une société en formation ;- analyser le fonctionnement interne d’une société et sa représentation vis-à-vis des tiers ;- différencier les conditions et les conséquences de l’engagement de la responsabilité de la société, des dirigeants et des associés ;- analyser les conséquences de la dissolution et de la liquidation pour la personne morale et pour les associés ;- distinguer les différentes formes de société sans personnalité juridique ;- schématiser et analyser les règles de fonctionnement de chaque forme sociétaire étudiée ;- repérer dans des statuts les clauses non conformes (clause limitative de pouvoir, clause d’inaliénabilité, clause d’agrément, clause de préemption et clause d’exclusion) et les corriger ;- analyser les opérations de contrôle au sein d’une société : rôles du commissaire aux comptes, contrôle des conventions réglementées, contrôle interne, procédure d’alerte ;- différencier les principales valeurs mobilières (actions, actions de préférence, obligations) et expliquer leur régime juridique ;- distinguer les actions et les parts sociales et justifier les conséquences juridiques de cette distinction ;- analyser les opérations d’augmentation et de réduction de capital ;- analyser les conditions et les conséquences d’une transformation pour chaque type de sociétés ; - identifier les causes et les conséquences d’une dissolution spécifiques à chaque type de sociétés ; - caractériser l’économie sociale et solidaire.- identifier les principes généraux régissant les associations et les sociétés coopératives.- différencier le mandat ad hoc de la conciliation ;- caractériser la notion de cessation des paiements ; - identifier les conditions d’engagement d’une procédure collective ; - présenter les acteurs des procédures collectives ;- identifier la personne pénalement responsable, l’auteur et le complice ;-connaitre les infractions du Code de commerce.

Objectifs pédagogiques : UE 2 - DROIT DES SOCIÉTÉS ET DES GROUPEMENTS D’AFFAIRES- identifier les différents éléments constitutifs du contrat de société et les caractériser ;- différencier constitution de la société et acquisition de la personnalité juridique ;- analyser les conséquences d’un acte pris par une société en formation ;- analyser le fonctionnement interne d’une société et sa représentation vis-à-vis des tiers ;- différencier les conditions et les conséquences de l’engagement de la responsabilité de la société, des dirigeants et des associés ;- analyser les conséquences de la dissolution et de la liquidation pour la personne morale et pour les associés ;- distinguer les différentes formes de société sans personnalité juridique ;- schématiser et analyser les règles de fonctionnement de chaque forme sociétaire étudiée ;- repérer dans des statuts les clauses non conformes (clause limitative de pouvoir, clause d’inaliénabilité, clause d’agrément, clause de préemption et clause d’exclusion) et les corriger ;- analyser les opérations de contrôle au sein d’une société : rôles du commissaire aux comptes, contrôle des conventions réglementées, contrôle interne, procédure d’alerte ;- différencier les principales valeurs mobilières (actions, actions de préférence, obligations) et expliquer leur régime juridique ;- distinguer les actions et les parts sociales et justifier les conséquences juridiques de cette distinction ;- analyser les opérations d’augmentation et de réduction de capital ;- analyser les conditions et les conséquences d’une transformation pour chaque type de sociétés ; - identifier les causes et les conséquences d’une dissolution spécifiques à chaque type de sociétés ; - caractériser l’économie sociale et solidaire.- identifier les principes généraux régissant les associations et les sociétés coopératives.- différencier le mandat ad hoc de la conciliation ;- caractériser la notion de cessation des paiements ; - identifier les conditions d’engagement d’une procédure collective ; - présenter les acteurs des procédures collectives ;- identifier la personne pénalement responsable, l’auteur et le complice ;-connaitre les infractions du Code de commerce.

Objectifs pédagogiques : UE 1 - FONDAMENTAUX DU DROIT Mettre en avant les intérêts concrets de la matière juridique sur des fondamentaux du droit civil, du droit procédural, du droit des affaires, du droit pénal, du droit de la consommation et du droit constitutionnel, afin de mieux acquérir le savoir (la connaissance des règles du droit en vigueur) et le savoir-faire (la mise en application concrète de ces règles, selon la méthode appropriée) de manière à être en mesure d'accomplir les opérations suivantes ; toutes essentielles pour évoluer avec aisance tant dans la vie privée que dans la vie professionnelle, ainsi que dans l'éventuelle poursuite des études supérieures :    - distinguer la règle de droit des autres règles de la vie sociale ;- identifier les branches du droit applicables à une situation donnée ;- identifier et distinguer les différentes sources du droit ; - repérer un conflit de normes et expliciter sa résolution dans une situation donnée ;- différencier les principales catégories de lois ;- schématiser les étapes du processus de l’élaboration d’une loi dite ordinaire ; - identifier les contrôles de constitutionnalité d’une loi ;- établir sur qui pèse la charge de la preuve ;- identifier les moyens de preuve ;- apprécier la recevabilité et la force probante des moyens de preuve ;- distinguer les différentes juridictions nationales et européennes et déterminer leurs compétences ;- déterminer la juridiction compétente dans un litige donné ; - vérifier les conditions de recevabilité de l’action en justice ;- déterminer les voies de recours possibles dans une situation donnée ; - vérifier le respect des principes directeurs du procès énoncés dans le code de procédure civile et dans la convention européenne des droits de l’homme ;- identifier les rôles respectifs des magistrats du siège et du ministère public ;- justifier l’exigence du recours aux MARD (Modes Alternatifs de Règlement des Différends) avant toute procédure contentieuse ;- distinguer les effets de chacun des MARD ;- montrer la spécificité de l’arbitrage comme mode de résolution des conflits ;- justifier l’existence d’une personne juridique (personne physique et personne morale) ;- identifier et caractériser les attributs de la personnalité juridique ;- analyser la capacité d’une personne à accomplir un acte juridique ;- identifier un régime de protection adapté à la situation d’un majeur dans une situation donnée ;- connaître les différentes sortes de biens et savoir qualifier juridiquement un bien donné afin d'en tirer les conséquences quant aux règles de droit applicables ;- analyser les prérogatives du propriétaire ;- identifier les différents modes d'acquisition dérivée de la propriété ;- analyser les droits et obligations des personnes concernées en cas de démembrements du droit de propriété (usufruit...) ;- analyser les limites du droit de propriété (abus de droit...) ;- appréhender les intêrets et limites des théories du patrimoine (approche personnaliste du patrimoine, patrimoine d'affectation) ;- identifier le commerçant ;- vérifier qu’une personne remplit les conditions pour exercer le commerce, dans une situation donnée ;- distinguer les différents actes de commerce et présenter leur régime juridique ;- analyser le statut et la situation patrimoniale du commerçant ;- sélectionner un statut pour le conjoint d'un entrepreneur individuel en fonction d’une situation donnée et en mesurer les conséquences juridiques ;- identifier et analyser les principes juridiques applicables aux catégories professionnelles suivantes : artisan, agriculteur, professionnel libéral ;- identifier un fonds de commerce et ses éléments constitutifs ;- analyser le bail commercial, les droits et obligations du locataire-preneur et du bailleur ;- distinguer propriété industrielle et propriété littéraire et artistique ;- vérifier les conditions de protection par le brevet, la marque ou le droit d'auteur ;- justifier les actions possibles en cas d'atteinte à un droit de propriété intellectuelle ;- maîtriser les opérations pouvant porter sur un fonds de commerce (vente, location-gérance...) ;- identifier l’existence d’un avant-contrat à travers le pacte de préférence et la promesse unilatérale ; - vérifier la conclusion du contrat et le classifier, dans une situation donnée ; - expliquer l’intérêt que présente une clause contractuelle donnée pour les parties ;- analyser la validité d’un contrat dans son ensemble et d’une clause particulière ; - proposer des sanctions adaptées en cas d’inexécution d’un contrat ;- analyser les caractéristiques essentielles des principaux contrats de l'entreprise (contrat d'entreprise, contrats de consommation, contrats de mobilisation de fonds...) ;- justifier le choix d'une sûreté et ses principaux effets dans une situation donnée ;- différencier les notions de responsabilité civile et de responsabilité pénale ;- différencier responsabilité civile extracontractuelle et responsabilité civile contractuelle ;- apprécier le respect des conditions de mise en œuvre de la responsabilité civile et les causes possibles d’exonération dans une situation juridique donnée ;- identifier les caractéristiques du préjudice réparable dans une situation juridique donnée ;- vérifier la présence des conditions de la responsabilité pénale, pour une situation juridique donnée ;- identifier les actions en responsabilité possibles dans une situation juridique donnée.

Objectifs pédagogiques : UE 1 - FONDAMENTAUX DU DROIT Mettre en avant les intérêts concrets de la matière juridique sur des fondamentaux du droit civil, du droit procédural, du droit des affaires, du droit pénal, du droit de la consommation et du droit constitutionnel, afin de mieux acquérir le savoir (la connaissance des règles du droit en vigueur) et le savoir-faire (la mise en application concrète de ces règles, selon la méthode appropriée) de manière à être en mesure d'accomplir les opérations suivantes ; toutes essentielles pour évoluer avec aisance tant dans la vie privée que dans la vie professionnelle, ainsi que dans l'éventuelle poursuite des études supérieures :    - distinguer la règle de droit des autres règles de la vie sociale ;- identifier les branches du droit applicables à une situation donnée ;- identifier et distinguer les différentes sources du droit ; - repérer un conflit de normes et expliciter sa résolution dans une situation donnée ;- différencier les principales catégories de lois ;- schématiser les étapes du processus de l’élaboration d’une loi dite ordinaire ; - identifier les contrôles de constitutionnalité d’une loi ;- établir sur qui pèse la charge de la preuve ;- identifier les moyens de preuve ;- apprécier la recevabilité et la force probante des moyens de preuve ;- distinguer les différentes juridictions nationales et européennes et déterminer leurs compétences ;- déterminer la juridiction compétente dans un litige donné ; - vérifier les conditions de recevabilité de l’action en justice ;- déterminer les voies de recours possibles dans une situation donnée ; - vérifier le respect des principes directeurs du procès énoncés dans le code de procédure civile et dans la convention européenne des droits de l’homme ;- identifier les rôles respectifs des magistrats du siège et du ministère public ;- justifier l’exigence du recours aux MARD (Modes Alternatifs de Règlement des Différends) avant toute procédure contentieuse ;- distinguer les effets de chacun des MARD ;- montrer la spécificité de l’arbitrage comme mode de résolution des conflits ;- justifier l’existence d’une personne juridique (personne physique et personne morale) ;- identifier et caractériser les attributs de la personnalité juridique ;- analyser la capacité d’une personne à accomplir un acte juridique ;- identifier un régime de protection adapté à la situation d’un majeur dans une situation donnée ;- connaître les différentes sortes de biens et savoir qualifier juridiquement un bien donné afin d'en tirer les conséquences quant aux règles de droit applicables ;- analyser les prérogatives du propriétaire ;- identifier les différents modes d'acquisition dérivée de la propriété ;- analyser les droits et obligations des personnes concernées en cas de démembrements du droit de propriété (usufruit...) ;- analyser les limites du droit de propriété (abus de droit...) ;- appréhender les intêrets et limites des théories du patrimoine (approche personnaliste du patrimoine, patrimoine d'affectation) ;- identifier le commerçant ;- vérifier qu’une personne remplit les conditions pour exercer le commerce, dans une situation donnée ;- distinguer les différents actes de commerce et présenter leur régime juridique ;- analyser le statut et la situation patrimoniale du commerçant ;- sélectionner un statut pour le conjoint d'un entrepreneur individuel en fonction d’une situation donnée et en mesurer les conséquences juridiques ;- identifier et analyser les principes juridiques applicables aux catégories professionnelles suivantes : artisan, agriculteur, professionnel libéral ;- identifier un fonds de commerce et ses éléments constitutifs ;- analyser le bail commercial, les droits et obligations du locataire-preneur et du bailleur ;- distinguer propriété industrielle et propriété littéraire et artistique ;- vérifier les conditions de protection par le brevet, la marque ou le droit d'auteur ;- justifier les actions possibles en cas d'atteinte à un droit de propriété intellectuelle ;- maîtriser les opérations pouvant porter sur un fonds de commerce (vente, location-gérance...) ;- identifier l’existence d’un avant-contrat à travers le pacte de préférence et la promesse unilatérale ; - vérifier la conclusion du contrat et le classifier, dans une situation donnée ; - expliquer l’intérêt que présente une clause contractuelle donnée pour les parties ;- analyser la validité d’un contrat dans son ensemble et d’une clause particulière ; - proposer des sanctions adaptées en cas d’inexécution d’un contrat ;- analyser les caractéristiques essentielles des principaux contrats de l'entreprise (contrat d'entreprise, contrats de consommation, contrats de mobilisation de fonds...) ;- justifier le choix d'une sûreté et ses principaux effets dans une situation donnée ;- différencier les notions de responsabilité civile et de responsabilité pénale ;- différencier responsabilité civile extracontractuelle et responsabilité civile contractuelle ;- apprécier le respect des conditions de mise en œuvre de la responsabilité civile et les causes possibles d’exonération dans une situation juridique donnée ;- identifier les caractéristiques du préjudice réparable dans une situation juridique donnée ;- vérifier la présence des conditions de la responsabilité pénale, pour une situation juridique donnée ;- identifier les actions en responsabilité possibles dans une situation juridique donnée.

Comprendre les cycles (historiques, actuels et prospectifs) des différents actifs (bureaux, commerces, logistique, services, logements) en fonction des fondamentaux économiques, financiers et immobiliers.

Comprendre les cycles (historiques, actuels et prospectifs) des différents actifs (bureaux, commerces, logistique, services, logements) en fonction des fondamentaux économiques, financiers et immobiliers.

Comprendre les mécanismes économiques, juridiques et fiscaux du financement des opérations de développement et des investissements immobiliers.

Comprendre les mécanismes économiques, juridiques et fiscaux du financement des opérations de développement et des investissements immobiliers.

Connaître les règles d'urbanisme de fond (règles d'utilisation du sol) ou de procédure (autorisations d'urbanisme…) et les pratiques relatives aux opérations de construction ou d'aménagement privées ou publiques.

Connaître les règles d'urbanisme de fond (règles d'utilisation du sol) ou de procédure (autorisations d'urbanisme…) et les pratiques relatives aux opérations de construction ou d'aménagement privées ou publiques.

Connaître les règles et les pratiques relatives à la conclusion, à la gestion et au contentieux des baux d’habitation.

Connaître les règles et les pratiques relatives à la conclusion, à la gestion et au contentieux des baux d’habitation.

Connaître les règles et les pratiques relatives à la conclusion et à la gestion des baux commerciaux.

Connaître les règles et les pratiques relatives à la conclusion et à la gestion des baux commerciaux.

Connaître les règles et les pratiques relatives à la constitution et à l’administration des immeubles bâtis placés sous le régime de la copropriété et/ ou autre organisation complexe,,.

Connaître les règles et les pratiques relatives à la constitution et à l’administration des immeubles bâtis placés sous le régime de la copropriété et/ ou autre organisation complexe,,.

Cette UE de projet vise principalement les objectifs pédagogiques suivants : Acquérir les bases indispensables à la compréhension du droit de la construction Développer des reflexes juridiques de bonne pratique directement applicables sur chantiers. Donner des points de repère et des réflexes utiles pour une pratique professionnelle exposée aux normes environnementales, risques et à la responsabilité des professionnels de la construction.

Cette UE de projet vise principalement les objectifs pédagogiques suivants : Acquérir les bases indispensables à la compréhension du droit de la construction Développer des reflexes juridiques de bonne pratique directement applicables sur chantiers. Donner des points de repère et des réflexes utiles pour une pratique professionnelle exposée aux normes environnementales, risques et à la responsabilité des professionnels de la construction.

Se former au pilotage des opérations de conception et de construction, pluri-disciplinaires et placées dans l’exigence de la finalité de service au sens le plus étendu, soit l’utilité, la pérennité, la responsabilité sociale et environnementale

Se former au pilotage des opérations de conception et de construction, pluri-disciplinaires et placées dans l’exigence de la finalité de service au sens le plus étendu, soit l’utilité, la pérennité, la responsabilité sociale et environnementale

Se former au pilotage économique et aux principaux mécanismes financiers relatifs à un projet d'écoconstruction.

Se former au pilotage économique et aux principaux mécanismes financiers relatifs à un projet d'écoconstruction.

La ligne directrice est d'apporter une culture scientifique utile aux aménageurs et aux maîtres d’œuvre sur les fonctions et les services écosystémiques des sols. On développera également une vision appliquée sur la contribution du sous-sol à un développement urbain durable. On souhaite faire émerger les conditions d’un nouveau type de planification de l’aménagement des villes par une meilleure prise en compte des interactions positives entre les sols et le sous-sol. Cette UE a pour ambition de réunir de la connaissance sur les ressources et opportunités du sous-sol et de démontrer ses avantages pour l'aménagement de la surface et l'amélioration des sols.

La ligne directrice est d'apporter une culture scientifique utile aux aménageurs et aux maîtres d’œuvre sur les fonctions et les services écosystémiques des sols. On développera également une vision appliquée sur la contribution du sous-sol à un développement urbain durable. On souhaite faire émerger les conditions d’un nouveau type de planification de l’aménagement des villes par une meilleure prise en compte des interactions positives entre les sols et le sous-sol. Cette UE a pour ambition de réunir de la connaissance sur les ressources et opportunités du sous-sol et de démontrer ses avantages pour l'aménagement de la surface et l'amélioration des sols.

Préparer et entraîner les participants à intégrer la démarche marketing dans la conception du plan d'action commerciale et à assurer la mise en oeuvre des actions retenues.  Compléter et actualiser les connaissances des auditeurs dans le domaine de la négociation et du management des forces de vente. Présentation de l'apport de l'IA à la négociation et à la vente.

Préparer et entraîner les participants à intégrer la démarche marketing dans la conception du plan d'action commerciale et à assurer la mise en oeuvre des actions retenues.  Compléter et actualiser les connaissances des auditeurs dans le domaine de la négociation et du management des forces de vente. Présentation de l'apport de l'IA à la négociation et à la vente.

Ce cours est une initiation aux Technologies de l'Information et de la Communication dans la fonction Ressources Humaines.Le développement des systèmes d'information, la démocratisation du numérique dans la société civile et la dématérialisation de l'information ont des conséquences importantes pour la fonction RH en entreprise.Le numérique joue probablement un rôle clé dans la transformation des entreprises. Il joue également un rôle prépondérant dans le rôle que la fonction RH peut et doit jouer pour répondre aux enjeux de business auxquelles les entreprises sont confrontées dans un contexte mondial d'hyper-concurrence.Déterminant ou facilitateur de l'émergence de nouvelles formes d'organisation du travail, l'informatique au sens large est aussi un levier très concret pour la fonction RH.L'objet de ce cours est de comprendre les enjeux de business des entreprises et le rôle que les systèmes d'information RH peuvent jouer dans cette perspective pour que la fonction RH puisse relever les défis qui en découlent.

Ce cours est une initiation aux Technologies de l'Information et de la Communication dans la fonction Ressources Humaines.Le développement des systèmes d'information, la démocratisation du numérique dans la société civile et la dématérialisation de l'information ont des conséquences importantes pour la fonction RH en entreprise.Le numérique joue probablement un rôle clé dans la transformation des entreprises. Il joue également un rôle prépondérant dans le rôle que la fonction RH peut et doit jouer pour répondre aux enjeux de business auxquelles les entreprises sont confrontées dans un contexte mondial d'hyper-concurrence.Déterminant ou facilitateur de l'émergence de nouvelles formes d'organisation du travail, l'informatique au sens large est aussi un levier très concret pour la fonction RH.L'objet de ce cours est de comprendre les enjeux de business des entreprises et le rôle que les systèmes d'information RH peuvent jouer dans cette perspective pour que la fonction RH puisse relever les défis qui en découlent.

Acquérir la maîtrise des outils (analytiques et pratiques) permettant la mise en oeuvre d'une analyse sociologique de l'organisation du travail, des dynamiques d'emploi et des situations professionnelles.

Acquérir la maîtrise des outils (analytiques et pratiques) permettant la mise en oeuvre d'une analyse sociologique de l'organisation du travail, des dynamiques d'emploi et des situations professionnelles.

Accompagner l’émergence et la communication de l’expérience.Identifier les conditions méthodologiques et psychiques permettant de solliciter l’expérience en entretienConduire des entretiens d’accompagnement individuel.Conduire des entretiens d’émergence et d’analyse de l’expérience (dans ses dimensions sensori-motrices et réflexives).Identifier sa stratégie d’accompagnement. 

Accompagner l’émergence et la communication de l’expérience.Identifier les conditions méthodologiques et psychiques permettant de solliciter l’expérience en entretienConduire des entretiens d’accompagnement individuel.Conduire des entretiens d’émergence et d’analyse de l’expérience (dans ses dimensions sensori-motrices et réflexives).Identifier sa stratégie d’accompagnement. 

Acquérir les connaissances fondamentales en Droit du travail concernant les relations collectives du travail (textes et jurisprudence), en particulier les relations sociales dans l'entreprise (négociations collectives et accords collectifs, information-consultation de la représentation du personnel - CSÉ, , etc.). Être en capacité d'identifier les solutions juridiques à des cas concrets rencontrés en entreprise.Cette UE peut être financée avec le CPF hors Cnam Paris (cette UE fait partie du bloc de compétences Droit du travail (ce bloc de compétences constitue une partie de la Licence).

Acquérir les connaissances fondamentales en Droit du travail concernant les relations collectives du travail (textes et jurisprudence), en particulier les relations sociales dans l'entreprise (négociations collectives et accords collectifs, information-consultation de la représentation du personnel - CSÉ, , etc.). Être en capacité d'identifier les solutions juridiques à des cas concrets rencontrés en entreprise.Cette UE peut être financée avec le CPF hors Cnam Paris (cette UE fait partie du bloc de compétences Droit du travail (ce bloc de compétences constitue une partie de la Licence).

Sensibiliser  aux aspects humains du fonctionnement des organisations. Mesurer les enjeux de la GRH et du Management. Acquérir des bases en droit social. Acquérir les outils et les repères  pour mieux communiquer en situation d'encadrement

Sensibiliser  aux aspects humains du fonctionnement des organisations. Mesurer les enjeux de la GRH et du Management. Acquérir des bases en droit social. Acquérir les outils et les repères  pour mieux communiquer en situation d'encadrement

Fournir les outils et les compétences permettant d'assumer la gestion courante, sur le plan comptable et fiscal d'une entreprise.Mettre en application les connaissances et les compétences de bases de l'UE CFA 010.

Fournir les outils et les compétences permettant d'assumer la gestion courante, sur le plan comptable et fiscal d'une entreprise.Mettre en application les connaissances et les compétences de bases de l'UE CFA 010.

Connaître l'existence de certains traitements statistiques simples afin de pouvoir les réaliser ou afin de les interpréter lorsqu'ils ont été réalisés par à un département statistique ou à un institut de sondage.Cette unité d'enseignement s'adresse à des non-statisticiens.  

Connaître l'existence de certains traitements statistiques simples afin de pouvoir les réaliser ou afin de les interpréter lorsqu'ils ont été réalisés par à un département statistique ou à un institut de sondage.Cette unité d'enseignement s'adresse à des non-statisticiens.  

Comprendre les enjeux de la gestion des femmes et des hommesComprendre l'apport de la GRH au management.Comprendre les rôles de la fonction RH dans le fonctionnement des organisations.Comprendre l'articulation de la GRH avec les autres fonctions de l'entreprise.Comprendre les problématiques de Management des RH dans les organisations.

Comprendre les enjeux de la gestion des femmes et des hommesComprendre l'apport de la GRH au management.Comprendre les rôles de la fonction RH dans le fonctionnement des organisations.Comprendre l'articulation de la GRH avec les autres fonctions de l'entreprise.Comprendre les problématiques de Management des RH dans les organisations.

Cette UE est destinée à donner un panorama complet des principales techniques et méthodes de base permettant de mettre en oeuvre et de déployer des logiciels dont le principe est qu'ils fonctionnent correctement conformément aux besoins de ses utilisateurs.

Cette UE est destinée à donner un panorama complet des principales techniques et méthodes de base permettant de mettre en oeuvre et de déployer des logiciels dont le principe est qu'ils fonctionnent correctement conformément aux besoins de ses utilisateurs.

Contribuer à l'efficacité du manager et d'une équipe, par la mise en œuvre de méthodes et de techniques adaptées, en améliorant l'organisation du travail.  

Contribuer à l'efficacité du manager et d'une équipe, par la mise en œuvre de méthodes et de techniques adaptées, en améliorant l'organisation du travail.  

Donner aux auditeurs une connaissance concrète de l'état actuel des relations professionnelles et des relations sociales. Leur fournir les instruments méthodologiques d'analyse des relations professionnelles.

Donner aux auditeurs une connaissance concrète de l'état actuel des relations professionnelles et des relations sociales. Leur fournir les instruments méthodologiques d'analyse des relations professionnelles.

1. Comprendre la logique d'un bulletin de paie. 2. Savoir mettre en place et décliner un processus paie. 3. Avoir les bons réflexes avec un prestataire de logiciel de paie. 3. Savoir réaliser les déclarations sociales et administratives.

1. Comprendre la logique d'un bulletin de paie. 2. Savoir mettre en place et décliner un processus paie. 3. Avoir les bons réflexes avec un prestataire de logiciel de paie. 3. Savoir réaliser les déclarations sociales et administratives.

Prolonger les bases de la paie traitées en FPG104 par une maîtrise approfondies des techniques de paie sur des situations complexes. Conduire à la prise d'autonomie dans les pratiques de paie les auditeurs

Prolonger les bases de la paie traitées en FPG104 par une maîtrise approfondies des techniques de paie sur des situations complexes. Conduire à la prise d'autonomie dans les pratiques de paie les auditeurs

Ce cours est le cours de synthèse du certificat gestionnaire de paie. Il forme à l'audit des rémunérations et de paie, et particulièrement aux audits de conformité/validité. Une ouverture est faite par sur les politiques de rémunération, l'équité interne et les enquêtes externes de salaire (benchmark)

Ce cours est le cours de synthèse du certificat gestionnaire de paie. Il forme à l'audit des rémunérations et de paie, et particulièrement aux audits de conformité/validité. Une ouverture est faite par sur les politiques de rémunération, l'équité interne et les enquêtes externes de salaire (benchmark)

Connaître et pratiquer la mise en œuvre du logiciel de paie

Connaître et pratiquer la mise en œuvre du logiciel de paie

Cet enseignement d'introduction à l'ergonomie présente et discute les approches constructives et développementales des activités humaines au travail. Partant d'une vision rétrospective de l'évolution des approches de la santé et du travail, il analyse les processus individuels et collectifs de développement de la santé et de la performance, en vue d'agir sur les conditions qui risquent de les détériorer ou de les empêcher. L'enseignement vise ainsi à présenter des concepts qui aident à définir la santé et à caractériser les éléments de sa progression. Il s'agit par exemple d'analyser les interactions entre les dimensions psycho-sociales, l'âge, l'expérience, l'apprentissage, les régulations collectives et la construction des stratégies opératoires.Objectifs pédagogiques :Situer l’ergonomie dans les sciences du travail.Présenter l’analyse ergonomique du travail : maîtriser les concepts, démarche et méthodes.Identifier les composantes déterminantes des situations de travail sur l’activité et leurs effets sur la santé.Repérer les grands domaines d'intervention.

Cet enseignement d'introduction à l'ergonomie présente et discute les approches constructives et développementales des activités humaines au travail. Partant d'une vision rétrospective de l'évolution des approches de la santé et du travail, il analyse les processus individuels et collectifs de développement de la santé et de la performance, en vue d'agir sur les conditions qui risquent de les détériorer ou de les empêcher. L'enseignement vise ainsi à présenter des concepts qui aident à définir la santé et à caractériser les éléments de sa progression. Il s'agit par exemple d'analyser les interactions entre les dimensions psycho-sociales, l'âge, l'expérience, l'apprentissage, les régulations collectives et la construction des stratégies opératoires.Objectifs pédagogiques :Situer l’ergonomie dans les sciences du travail.Présenter l’analyse ergonomique du travail : maîtriser les concepts, démarche et méthodes.Identifier les composantes déterminantes des situations de travail sur l’activité et leurs effets sur la santé.Repérer les grands domaines d'intervention.

L'accompagnateur est un référent qui établit avec le public reçu un parcours d'insertion sociale et professionnelle personnalisé et inscrit dans la durée (démarche administrative, demande d'aide de financement , de formation , d'emploi..). Lors d'entretiens approfondis, et en fonction du diagnostic des besoins de la personne, il construit et contractualise le parcours d'insertion sociale et/ou professionnel de la personne. L'objectif du cours est d'acquérir une  méthodologie d'accompagnement social et professionnel dans différents champ du secteur social et d'en comprendre les enjeux.

L'accompagnateur est un référent qui établit avec le public reçu un parcours d'insertion sociale et professionnelle personnalisé et inscrit dans la durée (démarche administrative, demande d'aide de financement , de formation , d'emploi..). Lors d'entretiens approfondis, et en fonction du diagnostic des besoins de la personne, il construit et contractualise le parcours d'insertion sociale et/ou professionnel de la personne. L'objectif du cours est d'acquérir une  méthodologie d'accompagnement social et professionnel dans différents champ du secteur social et d'en comprendre les enjeux.

Cette UE enseigne les pratiques de gestion des ressources humaines et de management dans les entreprises, organisations et associations, qui permettent de prévenir les discriminations et de favoriser l'égalité professionnelle entre les femmes et les hommes ainsi que l'inclusion et le bien-être de toutes les personnes, quelles que soient leurs origines, identités, âges ou état de santé. Ces pratiques permettent aux entreprises de respecter la loi, d'améliorer leurs pratiques d'emploi pour attire et fidéliser les talents divers et de favoriser le bien-être et l'engagement  de leur personnel.

Cette UE enseigne les pratiques de gestion des ressources humaines et de management dans les entreprises, organisations et associations, qui permettent de prévenir les discriminations et de favoriser l'égalité professionnelle entre les femmes et les hommes ainsi que l'inclusion et le bien-être de toutes les personnes, quelles que soient leurs origines, identités, âges ou état de santé. Ces pratiques permettent aux entreprises de respecter la loi, d'améliorer leurs pratiques d'emploi pour attire et fidéliser les talents divers et de favoriser le bien-être et l'engagement  de leur personnel.

Eléments d'analyse des conduites humaines en situation organisationnelle.

Eléments d'analyse des conduites humaines en situation organisationnelle.

Information Indisponible

Information Indisponible

Les nouvelles technologies viennent bouleverser les repères traditionnels du travail et affecter les conditions ainsi que les modalités d’exercice de l’activité, avec des incidences notables sur le bien-être et la santé des salariés. Les objectifs du cours sont :d’interroger les transformations digitales à l’œuvre et d’envisager dans quelle mesure et à quelles conditions ces technologies peuvent devenir une ressource pour un développement favorable et durable de l’activité.De voir comment la psychologie du travail/ le psychologue du travail peut se saisir de ces problématiques pour accompagner les organisations dans ces transformations socio-techniques, et créer les conditions acceptables et les ressources favorables à l'appropriation  de ces dispositifs.De développer, sur la base de différentes perspectives théoriques et méthodologiques, une approche compréhensive et transformatrice des situations médiatisées de travail (Clinique de l'usage). L’ambition est d’offrir de nouveaux champs d’intervention et d’ouvrir vers de nouvelles voies de professionnalisation pour les élèves inscrits dans la filière de psychologie du travail.

Les nouvelles technologies viennent bouleverser les repères traditionnels du travail et affecter les conditions ainsi que les modalités d’exercice de l’activité, avec des incidences notables sur le bien-être et la santé des salariés. Les objectifs du cours sont :d’interroger les transformations digitales à l’œuvre et d’envisager dans quelle mesure et à quelles conditions ces technologies peuvent devenir une ressource pour un développement favorable et durable de l’activité.De voir comment la psychologie du travail/ le psychologue du travail peut se saisir de ces problématiques pour accompagner les organisations dans ces transformations socio-techniques, et créer les conditions acceptables et les ressources favorables à l'appropriation  de ces dispositifs.De développer, sur la base de différentes perspectives théoriques et méthodologiques, une approche compréhensive et transformatrice des situations médiatisées de travail (Clinique de l'usage). L’ambition est d’offrir de nouveaux champs d’intervention et d’ouvrir vers de nouvelles voies de professionnalisation pour les élèves inscrits dans la filière de psychologie du travail.

L'auditeur sera capable deDécrire les institutions et acteurs du champ de l’intervention socialeSituer ces acteurs et institutions au niveau d’un territoireConnaître les dispositifs, instruments et outils mobilisés par les acteurs et institutions de l’accompagnement  social et professionnelAssurer un soutien méthodologique dans les démarches des personnes accompagnéesTrouver les sources d’information adéquates et pertinentesDéfinir les enjeux en lien avec les besoins des publicsConnaître les réflexions et débats autour des acteurs et institutions, des dispositifs et instruments 

L'auditeur sera capable deDécrire les institutions et acteurs du champ de l’intervention socialeSituer ces acteurs et institutions au niveau d’un territoireConnaître les dispositifs, instruments et outils mobilisés par les acteurs et institutions de l’accompagnement  social et professionnelAssurer un soutien méthodologique dans les démarches des personnes accompagnéesTrouver les sources d’information adéquates et pertinentesDéfinir les enjeux en lien avec les besoins des publicsConnaître les réflexions et débats autour des acteurs et institutions, des dispositifs et instruments 

Repérer les articulations entre travail, formation et apprentissage.Positionner la didactique professionnelle dans l'ensemble des démarches d'analyse du travail.Assimiler les concepts clés de la psychologie du travail et de l'ergonomie cognitive.Réaliser l'analyse du travail d'un professionnel de son choix  en mobilisant les méthodes et les outils de l'analyse du travail proposés dans le cadre de cet enseignement sur la didactique professionnelle.Identifier les apports de l'analyse du travail pour concevoir l'ingénierie d'une formation

Repérer les articulations entre travail, formation et apprentissage.Positionner la didactique professionnelle dans l'ensemble des démarches d'analyse du travail.Assimiler les concepts clés de la psychologie du travail et de l'ergonomie cognitive.Réaliser l'analyse du travail d'un professionnel de son choix  en mobilisant les méthodes et les outils de l'analyse du travail proposés dans le cadre de cet enseignement sur la didactique professionnelle.Identifier les apports de l'analyse du travail pour concevoir l'ingénierie d'une formation

Ce cours est en FOD nationale à Paris au 1er semestre (s'inscrire au Cnam Paris et pas en Ile De France IDF si vous souhaitez le faire à distance). Il est dispensé par la responsable Nationale de la Licence RH : Olfa GRESELLE-ZAÏBET, Maîtresse de conférences en GRH.Inscriptions : http://www.cnam-paris.fr/m-inscrire/m-inscrire-630212.kjspRegroupement en live via Moodle au 1er semestre (les dates seront indiquées dans l’espace Moodle du cours). Ce cours est dispensé, par des vacataires, en région en présentiel ou en hybride avec au moins 5 regroupements physiques obligatoires. Ce cours a pour objet de :Permettre aux auditeurs de comprendre l'histoire, les enjeux, les objectifs, les composantes et les bases de connaissance de la fonction RH dans les organisations ;Donner aux auditeurs une vision des interactions entre la fonction RH et les principales fonctions de l'entreprise ;Explorer avec les auditeurs les enjeux RH de grandes problématiques de management des entreprises et des organisations ;Passer en revue des courants théoriques qui permettent de mieux aborder la question sociale dans les organisations et les problématiques de la relation entre la personne et l'organisation ;

Ce cours est en FOD nationale à Paris au 1er semestre (s'inscrire au Cnam Paris et pas en Ile De France IDF si vous souhaitez le faire à distance). Il est dispensé par la responsable Nationale de la Licence RH : Olfa GRESELLE-ZAÏBET, Maîtresse de conférences en GRH.Inscriptions : http://www.cnam-paris.fr/m-inscrire/m-inscrire-630212.kjspRegroupement en live via Moodle au 1er semestre (les dates seront indiquées dans l’espace Moodle du cours). Ce cours est dispensé, par des vacataires, en région en présentiel ou en hybride avec au moins 5 regroupements physiques obligatoires. Ce cours a pour objet de :Permettre aux auditeurs de comprendre l'histoire, les enjeux, les objectifs, les composantes et les bases de connaissance de la fonction RH dans les organisations ;Donner aux auditeurs une vision des interactions entre la fonction RH et les principales fonctions de l'entreprise ;Explorer avec les auditeurs les enjeux RH de grandes problématiques de management des entreprises et des organisations ;Passer en revue des courants théoriques qui permettent de mieux aborder la question sociale dans les organisations et les problématiques de la relation entre la personne et l'organisation ;

Ce cours est dispensé en FOAD nationale à Paris au 1er semestre (s'inscrire au Cnam Paris et pas en Ile De France IDF si vous souhaitez le faire à distance au 1er semestre). Il est dispensé par la responsable Nationale de la Licence RH : Olfa ZAÏBET-GRESELLE, Maîtresse de conférences en GRH.Inscriptions : http://www.cnam-paris.fr/m-inscrire/m-inscrire-630212.kjspRegroupement en live via Moodle pour le 1er semestre (les dates seront indiquées dans l’espace Moodle du cours). Ce cours est dispensé, par des vacataires, en région en présentiel ou en FOD hybride avec au moins 5 regroupements physiques obligatoires. L'objet du cours est d'apprendre à porter un diagnostic sur le fonctionnement des IRP, définir et mettre en œuvre des actions d'amélioration de l'efficacité de la représentation pour conduire les transformations des organisations.Il permettra de présenter aux auditeurs une approche opérationnelle de l'animation des instances représentatives et de la gestion du changement (croissance, décroissance et transformations) et des conflits et controverses qu'induisent ces changements. Le cours s'attache à montrer le rôle, les stratégies et les méthodes de la fonction RH dans le champ des relations sociales à partir d'une compréhension des enjeux de transformation des entreprises. 

Ce cours est dispensé en FOAD nationale à Paris au 1er semestre (s'inscrire au Cnam Paris et pas en Ile De France IDF si vous souhaitez le faire à distance au 1er semestre). Il est dispensé par la responsable Nationale de la Licence RH : Olfa ZAÏBET-GRESELLE, Maîtresse de conférences en GRH.Inscriptions : http://www.cnam-paris.fr/m-inscrire/m-inscrire-630212.kjspRegroupement en live via Moodle pour le 1er semestre (les dates seront indiquées dans l’espace Moodle du cours). Ce cours est dispensé, par des vacataires, en région en présentiel ou en FOD hybride avec au moins 5 regroupements physiques obligatoires. L'objet du cours est d'apprendre à porter un diagnostic sur le fonctionnement des IRP, définir et mettre en œuvre des actions d'amélioration de l'efficacité de la représentation pour conduire les transformations des organisations.Il permettra de présenter aux auditeurs une approche opérationnelle de l'animation des instances représentatives et de la gestion du changement (croissance, décroissance et transformations) et des conflits et controverses qu'induisent ces changements. Le cours s'attache à montrer le rôle, les stratégies et les méthodes de la fonction RH dans le champ des relations sociales à partir d'une compréhension des enjeux de transformation des entreprises. 

Les objectifs de la formation sont proposés ainsi : - parfaire ses connaissances sur les techniques des achats et le cadre organisationnel de la fonction ; - développer sa culture des relations B2B (business to business) et comprendre l'impact des achats sur les objectifs de l'entreprise ; - perfectionner ses connaissances sur les outils, les processus et les moyens de communication liés à la fonction achats.

Les objectifs de la formation sont proposés ainsi : - parfaire ses connaissances sur les techniques des achats et le cadre organisationnel de la fonction ; - développer sa culture des relations B2B (business to business) et comprendre l'impact des achats sur les objectifs de l'entreprise ; - perfectionner ses connaissances sur les outils, les processus et les moyens de communication liés à la fonction achats.

Le cours s'articule autour de quatre objectifs pédagogiques :Connaître et pouvoir identifier les grandes logiques gestionnaires Faire le lien entre l'organisation, les conditions de travail et les dynamiques de santé Connaître et pouvoir utiliser des grilles d'analyse de manière critiqueSaisir les organisations du travail comme des espaces de rapports sociaux liés à la professionnalité, au genre et aux origines ethniques

Le cours s'articule autour de quatre objectifs pédagogiques :Connaître et pouvoir identifier les grandes logiques gestionnaires Faire le lien entre l'organisation, les conditions de travail et les dynamiques de santé Connaître et pouvoir utiliser des grilles d'analyse de manière critiqueSaisir les organisations du travail comme des espaces de rapports sociaux liés à la professionnalité, au genre et aux origines ethniques

ObjectifsMaîtriser les fonctions avancées d'Excel,Utiliser des formules complexes et fortement imbriquées,Maîtriser les dates, heures, calculs de temps, gestion de planning,Utiliser des formules multicritères,Créer des graphiques avancés de synthèse, superposition de graphes, graphes multi-échelles, bien présenter ses résultats,Utiliser le solveur, modéliser des calculs,Créer, utiliser et analyser des Tableaux Croisés Dynamiques (TCD),Créer et utiliser des Graphiques Croisés Dynamiques,Verrouiller/protéger un classeur, une feuille, des cellules ; menus déroulants et multi-déroulantsImbrications multiples et massives de formules, études de cas,Réaliser des tableaux de bords, création d'indicateurs clés ; exploiter, analyser des données.Méthodologie pour Excel (comment bien organiser ses données, quels traitements conduire sur ses données professionnelles, analyser ses résultats, présenter ses résultats...)Créer et enregistrer des macros enregistrées,Comprendre des macros de base en VBA (l'UE NFE006 traite ensuite de la programmation de macros en VBA), Organisation de l'enseignementCet enseignement se veut concret, pragmatique avec une progression pédagogique étudiée et graduée ;  un seul objectif : savoir utiliser un maximum de fonctions Excel et résoudre en autonomie de très nombreuses problématiques grâce à Excel. De très nombreux exemples de la vie courante et professionnelle sont traités, rendant cet enseignement très vivant.Si l'UE est ouverte en Formation Ouverte à Distance (FOAD)  : documents pédagogiques, cours, exercices, corrigés et vidéos sont mis en ligne semaine après semaine permettant de travailler de chez soi, à son propre rythme ; des séances en visio permettent de faire le point avec l'enseignant, en direct ; un forum permet des échanges concrets et réguliers de questions et réponses...Si l'UE est ouverte en "Hybride"  : nombreux documents pédagogiques, cours, exercices, corrigés et vidéos mis en ligne chaque semaine + au moins 2 séances de regroupements sur place ou en visio pour faire le point, reprendre des éléments de cours, corriger des exercices, répondre aux questions, etc.Si l'UE est ouverte en Présentiel : une séance sur machine de 3,5 heures, chaque semaine pendant 13 semaines (Cours/ED/TP). A ParisOuverture de l'UE uniquement au SEMESTRE 2 en "FOAD" Pas de cours à jour fixe et heure fixe : semaine après semaine, de très nombreux supports pédagogiques : documents de cours, exercices, corrigés détaillés, feuilles Excel totalement implémentées, nombreuses vidéos pédagogiques faites maison, conseils, recommandations, sont mis en ligne sur la plateforme Moodle du Cnam. Deux fois par semestre, un point est réalisé en direct et en visio avec l'enseignant, qui revient sur des points clés du cours et des exercices et répond aux questions. Cet enseignement a été totalement adapté pour celles et ceux qui ne peuvent pas venir régulièrement à des cours en présentiel et désirent travailler avec efficacité de chez eux, quand ils le souhaitent ou le peuvent dans la mesure où il n'y a pas de cours traditionnels "en direct".Inscriptions : Dès juillet 2025 et jusqu'à février 2026    https://www.cnam-paris.fr/m-inscrire/Début des enseignements en ligne : Début février 2026.Inscription obligatoire (paiement compris) pour accéder aux documents de cours mis en ligne sur la plateforme MoodleCoût approximatif de l'UE à 6 crédits : autour de 207 euros, financements et exonérations possibles.Pour tout problème d'inscription, de coût, de financement ou de paiement merci de contacter exclusivement la scolarité : https://www.cnam-paris.fr/m-inscrire/ En régionCette UE est également ouverte dans certains centres Cnam en région et dispensée par des enseignants agréés par le Cnam et le responsable national de l'UE.Le programme de l'UE est identique en région et correspond à celui défini sur cette fiche mais chaque centre régional adapte son enseignement selon les besoins.Consulter donc directement votre centre régional qui vous donnera tous les renseignements utiles ou allez sur le site Web de votre centre régional (inscriptions, frais, ouverture de l'UE, ouverture en présentiel ou à distance, modalités d'évaluation...)https://www.cnam-paris.fr/reseau-des-centres/Document non contractuel.Compatibilité avec des certificationsEntraîne et prépare à obtenir des certifications Microsoft Office Excel

ObjectifsMaîtriser les fonctions avancées d'Excel,Utiliser des formules complexes et fortement imbriquées,Maîtriser les dates, heures, calculs de temps, gestion de planning,Utiliser des formules multicritères,Créer des graphiques avancés de synthèse, superposition de graphes, graphes multi-échelles, bien présenter ses résultats,Utiliser le solveur, modéliser des calculs,Créer, utiliser et analyser des Tableaux Croisés Dynamiques (TCD),Créer et utiliser des Graphiques Croisés Dynamiques,Verrouiller/protéger un classeur, une feuille, des cellules ; menus déroulants et multi-déroulantsImbrications multiples et massives de formules, études de cas,Réaliser des tableaux de bords, création d'indicateurs clés ; exploiter, analyser des données.Méthodologie pour Excel (comment bien organiser ses données, quels traitements conduire sur ses données professionnelles, analyser ses résultats, présenter ses résultats...)Créer et enregistrer des macros enregistrées,Comprendre des macros de base en VBA (l'UE NFE006 traite ensuite de la programmation de macros en VBA), Organisation de l'enseignementCet enseignement se veut concret, pragmatique avec une progression pédagogique étudiée et graduée ;  un seul objectif : savoir utiliser un maximum de fonctions Excel et résoudre en autonomie de très nombreuses problématiques grâce à Excel. De très nombreux exemples de la vie courante et professionnelle sont traités, rendant cet enseignement très vivant.Si l'UE est ouverte en Formation Ouverte à Distance (FOAD)  : documents pédagogiques, cours, exercices, corrigés et vidéos sont mis en ligne semaine après semaine permettant de travailler de chez soi, à son propre rythme ; des séances en visio permettent de faire le point avec l'enseignant, en direct ; un forum permet des échanges concrets et réguliers de questions et réponses...Si l'UE est ouverte en "Hybride"  : nombreux documents pédagogiques, cours, exercices, corrigés et vidéos mis en ligne chaque semaine + au moins 2 séances de regroupements sur place ou en visio pour faire le point, reprendre des éléments de cours, corriger des exercices, répondre aux questions, etc.Si l'UE est ouverte en Présentiel : une séance sur machine de 3,5 heures, chaque semaine pendant 13 semaines (Cours/ED/TP). A ParisOuverture de l'UE uniquement au SEMESTRE 2 en "FOAD" Pas de cours à jour fixe et heure fixe : semaine après semaine, de très nombreux supports pédagogiques : documents de cours, exercices, corrigés détaillés, feuilles Excel totalement implémentées, nombreuses vidéos pédagogiques faites maison, conseils, recommandations, sont mis en ligne sur la plateforme Moodle du Cnam. Deux fois par semestre, un point est réalisé en direct et en visio avec l'enseignant, qui revient sur des points clés du cours et des exercices et répond aux questions. Cet enseignement a été totalement adapté pour celles et ceux qui ne peuvent pas venir régulièrement à des cours en présentiel et désirent travailler avec efficacité de chez eux, quand ils le souhaitent ou le peuvent dans la mesure où il n'y a pas de cours traditionnels "en direct".Inscriptions : Dès juillet 2025 et jusqu'à février 2026    https://www.cnam-paris.fr/m-inscrire/Début des enseignements en ligne : Début février 2026.Inscription obligatoire (paiement compris) pour accéder aux documents de cours mis en ligne sur la plateforme MoodleCoût approximatif de l'UE à 6 crédits : autour de 207 euros, financements et exonérations possibles.Pour tout problème d'inscription, de coût, de financement ou de paiement merci de contacter exclusivement la scolarité : https://www.cnam-paris.fr/m-inscrire/ En régionCette UE est également ouverte dans certains centres Cnam en région et dispensée par des enseignants agréés par le Cnam et le responsable national de l'UE.Le programme de l'UE est identique en région et correspond à celui défini sur cette fiche mais chaque centre régional adapte son enseignement selon les besoins.Consulter donc directement votre centre régional qui vous donnera tous les renseignements utiles ou allez sur le site Web de votre centre régional (inscriptions, frais, ouverture de l'UE, ouverture en présentiel ou à distance, modalités d'évaluation...)https://www.cnam-paris.fr/reseau-des-centres/Document non contractuel.Compatibilité avec des certificationsEntraîne et prépare à obtenir des certifications Microsoft Office Excel

Ouvrir l'horizon de l'élève-ingénieur en vue de l'exercice futur de ses responsabilités, y compris dans le champ sociétal  : l'UE permet de découvrir des problématiques s'écartant du domaine de compétences scientifiques et techniques de l'élève, pousse celui-ci à réfléchir à la position de l'ingénieur dans l'entreprise et dans la société, et aborde des thématiques auxquelles il est probable que l'ingénieur sera, un jour ou l'autre, confronté. En particulier, l'UE s'attache à mettre en exergue la dimension humaine du métier de l'ingénieur, dans un contexte international.Aborder les méthodologies de gestion de projet, de façon systémique ou au travers d'illustrations relatives à des projets identifiés (exemples particulièrement éclairants, études de cas)L'UE, bien que de pilotage national, met à profit les spécificités et les ressources propres à chaque région où existe une antenne de l'EICnam, dans la partie "locale".Enfin l'UE a pour ambition, par la pratique régulière d'exercices, d'améliorer lescompétences de l'élève à rendre compte de façon synthétique ou critique et à communiquer, à l'écrit, autour des thématiques traitées et de son expérience propre.N.B. Exceptionnellement, l'une des conférences pourra être proposée en langue anglaise.

Ouvrir l'horizon de l'élève-ingénieur en vue de l'exercice futur de ses responsabilités, y compris dans le champ sociétal  : l'UE permet de découvrir des problématiques s'écartant du domaine de compétences scientifiques et techniques de l'élève, pousse celui-ci à réfléchir à la position de l'ingénieur dans l'entreprise et dans la société, et aborde des thématiques auxquelles il est probable que l'ingénieur sera, un jour ou l'autre, confronté. En particulier, l'UE s'attache à mettre en exergue la dimension humaine du métier de l'ingénieur, dans un contexte international.Aborder les méthodologies de gestion de projet, de façon systémique ou au travers d'illustrations relatives à des projets identifiés (exemples particulièrement éclairants, études de cas)L'UE, bien que de pilotage national, met à profit les spécificités et les ressources propres à chaque région où existe une antenne de l'EICnam, dans la partie "locale".Enfin l'UE a pour ambition, par la pratique régulière d'exercices, d'améliorer lescompétences de l'élève à rendre compte de façon synthétique ou critique et à communiquer, à l'écrit, autour des thématiques traitées et de son expérience propre.N.B. Exceptionnellement, l'une des conférences pourra être proposée en langue anglaise.

Repérer dans l'entreprise les enjeux humains, sociaux, économiques et juridiques de la santé et sécurité au travail.Intégrer la santé et sécurité au travail dans la gestion de ses activités et la conduite de ses projets.Contribuer au management de la santé et sécurité au travail dans l'entreprise.

Repérer dans l'entreprise les enjeux humains, sociaux, économiques et juridiques de la santé et sécurité au travail.Intégrer la santé et sécurité au travail dans la gestion de ses activités et la conduite de ses projets.Contribuer au management de la santé et sécurité au travail dans l'entreprise.

Construire une articulation entre projet et organisation associativeAnalyser les modèles socio-économiques des associationsConduire des projets tenant compte de la mutation de contexte complexe et des dynamiques internesDéfinir des approches stratégiques nouvelles basées sur des compétences pluridisciplinaires respectueuses des spécificités associatives

Construire une articulation entre projet et organisation associativeAnalyser les modèles socio-économiques des associationsConduire des projets tenant compte de la mutation de contexte complexe et des dynamiques internesDéfinir des approches stratégiques nouvelles basées sur des compétences pluridisciplinaires respectueuses des spécificités associatives

Cours en FOD nationale (Second semestre de Mars à Juin)Etre en capacité de mener un projet de transformation au sein de son entreprise en mettant en place ou en utilisant des méthodes de travail fondées sur l’intelligence collective, l’agilité, le design thinking, les transformations numériques et les innovations liées à l'IA.

Cours en FOD nationale (Second semestre de Mars à Juin)Etre en capacité de mener un projet de transformation au sein de son entreprise en mettant en place ou en utilisant des méthodes de travail fondées sur l’intelligence collective, l’agilité, le design thinking, les transformations numériques et les innovations liées à l'IA.

Il s'agit d'un cours général qui complète l'UE MSE102 en proposant une approche globale du management. En complément à l'UE MSE102, il propose une vision de synthèse à 360°. C'est un des cours de base qui offre une plateforme pour les différents cursus de management. Il s'adresse aussi aux personnes désireuses d'acquérir une culture générale dans ce domaine. Il est particulièrement recommandé pour les cursus d'ingénieurs.  

Il s'agit d'un cours général qui complète l'UE MSE102 en proposant une approche globale du management. En complément à l'UE MSE102, il propose une vision de synthèse à 360°. C'est un des cours de base qui offre une plateforme pour les différents cursus de management. Il s'adresse aussi aux personnes désireuses d'acquérir une culture générale dans ce domaine. Il est particulièrement recommandé pour les cursus d'ingénieurs.  

Donner aux chefs de projet une méthode rigoureuse pour évaluer la faisabilité de leur projet  Record Management et le mettre en œuvre.

Donner aux chefs de projet une méthode rigoureuse pour évaluer la faisabilité de leur projet  Record Management et le mettre en œuvre.

Acquérir les outils d'analyse des organisations et d'action pour le management d’équipe et la gestion de conflits;Identifier la contribution de la gestion des ressources humaines à la performance globale des organisations.Le programme est co-construit avec l'équipe spécialisée en gestion des ressources humaines du Cnam et combine MOOC, classes inversées, mises en situation professionnelle, éclairages et regards croisés par les professionnels des secteurs sanitaire, social ou médico-social. 

Acquérir les outils d'analyse des organisations et d'action pour le management d’équipe et la gestion de conflits;Identifier la contribution de la gestion des ressources humaines à la performance globale des organisations.Le programme est co-construit avec l'équipe spécialisée en gestion des ressources humaines du Cnam et combine MOOC, classes inversées, mises en situation professionnelle, éclairages et regards croisés par les professionnels des secteurs sanitaire, social ou médico-social. 

A la fin de cette micro-certification, les auditeurs doivent être capables de :  Définir le vocabulaire lié à la désinformation et les nuances entre les différents concepts (désinformation, fake news, deep fake, mésinformatrion, complotisme…). Expliquer l’écosystème de la désinformation à travers son histoire et son évolution exponentielle. Contextualiser la désinformation pour mieux comprendre et identifier les enjeux pour une organisation en terme notamment de réputation, de sécurité, et de santé. Cartographier les différents acteurs et identifier leurs intérêts (politique, économique, médiatique…).Utiliser des outils dédiés, entre autre ceux liés à l’IA, pour détecter les fausses informations textuelles, visuelles et sonores.  Identifier, évaluer et classer les différentes sources d’information pour garantir leur fiabilité. Acquérir une compréhension approfondie des aspects sociologiques liés à la désinformation et créer des représentations graphiques pour illustrer ces concepts. 

A la fin de cette micro-certification, les auditeurs doivent être capables de :  Définir le vocabulaire lié à la désinformation et les nuances entre les différents concepts (désinformation, fake news, deep fake, mésinformatrion, complotisme…). Expliquer l’écosystème de la désinformation à travers son histoire et son évolution exponentielle. Contextualiser la désinformation pour mieux comprendre et identifier les enjeux pour une organisation en terme notamment de réputation, de sécurité, et de santé. Cartographier les différents acteurs et identifier leurs intérêts (politique, économique, médiatique…).Utiliser des outils dédiés, entre autre ceux liés à l’IA, pour détecter les fausses informations textuelles, visuelles et sonores.  Identifier, évaluer et classer les différentes sources d’information pour garantir leur fiabilité. Acquérir une compréhension approfondie des aspects sociologiques liés à la désinformation et créer des représentations graphiques pour illustrer ces concepts. 

Cet enseignement de nature méthodologique vise à permettre aux élèves, individuellement et collectivement, de : - S'approprier les outils de base de la recherche et du traitement des informations, notamment la recherche documentaire, l'entretien, l'observation et le questionnaire, dans des contextes professionnels diversifiés. - Développer une capacité de compréhension des conditions dans lesquelles le recueil et le traitement des informations peuvent être conduits.  - Acquérir des savoir-faire sur les étapes et les procédures pour effectuer un travail de recueil et de traitement de l'information.

Cet enseignement de nature méthodologique vise à permettre aux élèves, individuellement et collectivement, de : - S'approprier les outils de base de la recherche et du traitement des informations, notamment la recherche documentaire, l'entretien, l'observation et le questionnaire, dans des contextes professionnels diversifiés. - Développer une capacité de compréhension des conditions dans lesquelles le recueil et le traitement des informations peuvent être conduits.  - Acquérir des savoir-faire sur les étapes et les procédures pour effectuer un travail de recueil et de traitement de l'information.

Maîtriser les techniques usuelles de l'inférence statistique.

Maîtriser les techniques usuelles de l'inférence statistique.

Maîtriser les outils de la modélisation statistique (sélection de modèles, validation, interprétation) dans un contexte général (données continues, discrètes, qualitatives, mixtes) via l'utilisation de méthodes paramétriques (modèles linéaires et modèle linéaire généralisé) ou non-paramétriques.Acquérir des connaissances ainsi qu'un savoir-faire dont l'objectif est de traiter un problème concret par une approche de modélisation (applications à des données réelles).Mettre en œuvre cette modélisation à l'aide d'un logiciel de modélisation statistique avancé (logiciel R) et savoir interpréter les résultats obtenus.

Maîtriser les outils de la modélisation statistique (sélection de modèles, validation, interprétation) dans un contexte général (données continues, discrètes, qualitatives, mixtes) via l'utilisation de méthodes paramétriques (modèles linéaires et modèle linéaire généralisé) ou non-paramétriques.Acquérir des connaissances ainsi qu'un savoir-faire dont l'objectif est de traiter un problème concret par une approche de modélisation (applications à des données réelles).Mettre en œuvre cette modélisation à l'aide d'un logiciel de modélisation statistique avancé (logiciel R) et savoir interpréter les résultats obtenus.

Approfondir les méthodes statistiques d'analyse exploratoire, de régression et de classification

Approfondir les méthodes statistiques d'analyse exploratoire, de régression et de classification

Permettre aux ingénieurs, cadres d'entreprises ou d'administrations, médecins, chercheurs, de construire des modèles explicatifs de variables qualitatives. Le cours s'appuie sur la pratique du logiciel R.

Permettre aux ingénieurs, cadres d'entreprises ou d'administrations, médecins, chercheurs, de construire des modèles explicatifs de variables qualitatives. Le cours s'appuie sur la pratique du logiciel R.

Connaitre les données, les outils algorithmiques et statistiques pour le développement des logiciels de traitements des données génomiques et post-génomiques

Connaitre les données, les outils algorithmiques et statistiques pour le développement des logiciels de traitements des données génomiques et post-génomiques

Appréhender l'intérêt de la démarche " qualité " (qui intègre nécessairement les contraintes réglementaires et de sécurité) dans le domaine des sciences et techniques industrielles, pour avoir soi-même confiance et inspirer confiance dans les actions engagées et les décisions prises pour le contrôle, l'analyse, la production... dans un contexte international.

Appréhender l'intérêt de la démarche " qualité " (qui intègre nécessairement les contraintes réglementaires et de sécurité) dans le domaine des sciences et techniques industrielles, pour avoir soi-même confiance et inspirer confiance dans les actions engagées et les décisions prises pour le contrôle, l'analyse, la production... dans un contexte international.

Donner aux auditeurs les connaissances indispensables de l'analyse mathématique permettant d'aborder les problèmes relevant de l'analyse fonctionnelle en vue des sciences de l'ingénieur et du calcul scientifique en particulier

Donner aux auditeurs les connaissances indispensables de l'analyse mathématique permettant d'aborder les problèmes relevant de l'analyse fonctionnelle en vue des sciences de l'ingénieur et du calcul scientifique en particulier

Apprendre l’utilisation des langages R et Python pour l’analyse et la manipulation de données.Acquérir une autonomie pour analyser et mettre en forme des données avec ces deux langages de programmation.Maitrise documentation du code avec des carnets Jupiter.

Apprendre l’utilisation des langages R et Python pour l’analyse et la manipulation de données.Acquérir une autonomie pour analyser et mettre en forme des données avec ces deux langages de programmation.Maitrise documentation du code avec des carnets Jupiter.

Consolider les connaissances en mathématiques avant une entrée en formation d’ingénieur (préparation à l’entrée en formation d’ingénieur) ou pendant la formation d’ingénieur.

Consolider les connaissances en mathématiques avant une entrée en formation d’ingénieur (préparation à l’entrée en formation d’ingénieur) ou pendant la formation d’ingénieur.

L'objectif de cette UE est double. Il s’agit tout d’abord de former les auditeurs aux techniques de conception d’algorithmes d’IA basées sur de l’optimisation qui adressent de nombreuses applications (aide au diagnostic médical, autorisation de crédits, …). Le deuxième but est de montrer comment les techniques d’IA permettent d’assister les algorithmes de résolution de problèmes d’optimisation discrets, qui permettent de modéliser de nombreuses problématiques industrielles allant de la chaîne logistique de production dans une usine, aux placement d’antennes dans le déploiement d’un réseau 5G.

L'objectif de cette UE est double. Il s’agit tout d’abord de former les auditeurs aux techniques de conception d’algorithmes d’IA basées sur de l’optimisation qui adressent de nombreuses applications (aide au diagnostic médical, autorisation de crédits, …). Le deuxième but est de montrer comment les techniques d’IA permettent d’assister les algorithmes de résolution de problèmes d’optimisation discrets, qui permettent de modéliser de nombreuses problématiques industrielles allant de la chaîne logistique de production dans une usine, aux placement d’antennes dans le déploiement d’un réseau 5G.

Faire acquérir des savoirs et des savoir-faire permettant de prendre du recul par rapport aux problématiques d'organisation afin de rechercher et d'utiliser des outils efficaces pour régler un type de situation.

Faire acquérir des savoirs et des savoir-faire permettant de prendre du recul par rapport aux problématiques d'organisation afin de rechercher et d'utiliser des outils efficaces pour régler un type de situation.

maîtriser les bases de la statistique et du calcul des probabilités .

maîtriser les bases de la statistique et du calcul des probabilités .

Donner les bases du traitement numérique du signal, en faisant la liaison entre les fondements théoriques et les applications.Être capable de concevoir un dispositif ou un logiciel de traitement et de le mettre en oeuvre.

Donner les bases du traitement numérique du signal, en faisant la liaison entre les fondements théoriques et les applications.Être capable de concevoir un dispositif ou un logiciel de traitement et de le mettre en oeuvre.

Permettre aux auditeurs d'acquérir des notions relatives : à la modélisation d'un problème mécanique pour effectuer un calcul par éléments finis à l'utilisation et compréhension d'un logiciel de calcul des structures à la programmation des éléments finis à la quantification de la qualité des résultats par indicateur d'erreur aux éléments finis de structure de type poutres, plaques et coques

Permettre aux auditeurs d'acquérir des notions relatives : à la modélisation d'un problème mécanique pour effectuer un calcul par éléments finis à l'utilisation et compréhension d'un logiciel de calcul des structures à la programmation des éléments finis à la quantification de la qualité des résultats par indicateur d'erreur aux éléments finis de structure de type poutres, plaques et coques

Formulation mathématique de problèmes concrets simples.Apprendre les notions de base sur les relations, l'algèbre de Boole et les fonctions booléennes.Calculs simples sur les dénombrements et les probabilités combinatoires, la récurrenceComprendre des rudiments d'arithmétique.

Formulation mathématique de problèmes concrets simples.Apprendre les notions de base sur les relations, l'algèbre de Boole et les fonctions booléennes.Calculs simples sur les dénombrements et les probabilités combinatoires, la récurrenceComprendre des rudiments d'arithmétique.

Présenter sous la forme la plus simplifiée possible les outils mathématiques utilisés dans les sciences et apprendre à les utiliser. Cette unité nécessite 120 heures de travail incluant cours, travaux dirigés et travail personnel.

Présenter sous la forme la plus simplifiée possible les outils mathématiques utilisés dans les sciences et apprendre à les utiliser. Cette unité nécessite 120 heures de travail incluant cours, travaux dirigés et travail personnel.

Mettre à un niveau fin de secondaire concernant les éléments de bases des mathématiques que sont les fractions, les puissances, les équations et inéquations élémentaires, la géométrie du plan, la trigonométrie élémentaire, les limites et la continuité pour les fonctions usuelles et enfin le nombre dérivé.

Mettre à un niveau fin de secondaire concernant les éléments de bases des mathématiques que sont les fractions, les puissances, les équations et inéquations élémentaires, la géométrie du plan, la trigonométrie élémentaire, les limites et la continuité pour les fonctions usuelles et enfin le nombre dérivé.

Faire acquérir la culture d'amélioration continue aux participants, les sensibiliser à la conduite du changement et piloter les actions d'amélioration de la performance. 

Faire acquérir la culture d'amélioration continue aux participants, les sensibiliser à la conduite du changement et piloter les actions d'amélioration de la performance. 

Apprendre les automates finis, les codes détecteurs, les codes correcteurs.Aborder la notion de matrice et celle de graphes.

Apprendre les automates finis, les codes détecteurs, les codes correcteurs.Aborder la notion de matrice et celle de graphes.

Etudier le sens de variation d'une fonction et la représenter. Voir les premières notions de primitives et d'intégrales, leur lien avec le calcul des surfaces, les propriétés des logarithmes, des exponentielles, des nombres complexes et leurs applications à la résolution d'équations différentielles. Savoir étudier une fonction, de son domaine de définition à son tracé précis. Savoir calculer.

Etudier le sens de variation d'une fonction et la représenter. Voir les premières notions de primitives et d'intégrales, leur lien avec le calcul des surfaces, les propriétés des logarithmes, des exponentielles, des nombres complexes et leurs applications à la résolution d'équations différentielles. Savoir étudier une fonction, de son domaine de définition à son tracé précis. Savoir calculer.

Permettre au participant d'acquérir les connaissances sur les différentes méthodes et outils permettant de mener à bien une démarche d'amélioration continue.

Permettre au participant d'acquérir les connaissances sur les différentes méthodes et outils permettant de mener à bien une démarche d'amélioration continue.

Connaître la pratique des enquêtes par sondage et comprendre les théories sous-jacentes à la collecte et à la production des résultats.

Connaître la pratique des enquêtes par sondage et comprendre les théories sous-jacentes à la collecte et à la production des résultats.

Maîtriser les méthodes avancées et outils de modélisation et simulation pour permettre l’optimisation dans la conception et l'exploitation des systèmes énergétiques.

Maîtriser les méthodes avancées et outils de modélisation et simulation pour permettre l’optimisation dans la conception et l'exploitation des systèmes énergétiques.

Acquérir une expérience du métier de psychologue du travail au cours d'une intervention réelle assortie d'un "suivi" hebdomadaire au Cnam. Rassembler le matériel empirique devant servir de données pour le diplôme.

Acquérir une expérience du métier de psychologue du travail au cours d'une intervention réelle assortie d'un "suivi" hebdomadaire au Cnam. Rassembler le matériel empirique devant servir de données pour le diplôme.

Faire acquérir des bases de mathématiques et de statistique :- tant comme connaissances nécessaires pour suivre les enseignements de chimie et de biochimie-biologie mentionnés ci-dessus,- que comme outils pour la vie professionnelle.L'accent est mis sur les applications dans les domaines de la chimie, de la physique, de la biochimie et de la biologie au cours de séances spécifiquement consacrées à des exercices dans ces disciplines.

Faire acquérir des bases de mathématiques et de statistique :- tant comme connaissances nécessaires pour suivre les enseignements de chimie et de biochimie-biologie mentionnés ci-dessus,- que comme outils pour la vie professionnelle.L'accent est mis sur les applications dans les domaines de la chimie, de la physique, de la biochimie et de la biologie au cours de séances spécifiquement consacrées à des exercices dans ces disciplines.

Donner des outils et un langage précis pour- décrire une population statistique (collection d'objets, groupe de personnes, d'entreprises, ensemble de dates,...). Calculer les caractéristiques d'un 'individu représentatif' de la population, et d'autre part de montrer comment les individus s'écartent de ce personnage central (notion de dispersion )- comparer deux populations statistiques, essentiellement en comparant leurs individus représentatifs et leurs dispersions.- prévoir la situation qu'aurait un nouvel individu dans une population en fonction de ses caractéristiques.Présentation des fonctionnalités du tableur Excel pour mettre en oeuvre des calculs et obtenir des représentations graphiques de qualité.

Donner des outils et un langage précis pour- décrire une population statistique (collection d'objets, groupe de personnes, d'entreprises, ensemble de dates,...). Calculer les caractéristiques d'un 'individu représentatif' de la population, et d'autre part de montrer comment les individus s'écartent de ce personnage central (notion de dispersion )- comparer deux populations statistiques, essentiellement en comparant leurs individus représentatifs et leurs dispersions.- prévoir la situation qu'aurait un nouvel individu dans une population en fonction de ses caractéristiques.Présentation des fonctionnalités du tableur Excel pour mettre en oeuvre des calculs et obtenir des représentations graphiques de qualité.

En adéquation avec l'évolution du métier de l'analyse, acquérir les bases de la méthodologie analytique en partant de la définition de la stratégie en fonction des objectifs à atteindre jusqu'à l'exploitation des résultats. 

En adéquation avec l'évolution du métier de l'analyse, acquérir les bases de la méthodologie analytique en partant de la définition de la stratégie en fonction des objectifs à atteindre jusqu'à l'exploitation des résultats. 

Partie Algèbre : Apprendre l'algèbre linéaire, le calcul matriciel et les formes quadratiques. Partie Géométrie : Apprendre les notions de base de l'analyse vectorielle, les intégrales curvilignes, de surface, triples et les liens qui les unissent.

Partie Algèbre : Apprendre l'algèbre linéaire, le calcul matriciel et les formes quadratiques. Partie Géométrie : Apprendre les notions de base de l'analyse vectorielle, les intégrales curvilignes, de surface, triples et les liens qui les unissent.

Donner les connaissances nécessaires  - à la préparation d'une expérience correcte du point de vue statistique en fonction des objectifs de l'étude - à la description et à l'analyse statistique des données recueillies - pour interpréter correctement les résultats obtenus et pour savoir les communiquer.

Donner les connaissances nécessaires  - à la préparation d'une expérience correcte du point de vue statistique en fonction des objectifs de l'étude - à la description et à l'analyse statistique des données recueillies - pour interpréter correctement les résultats obtenus et pour savoir les communiquer.

Donner aux élèves les rappels mathématiques essentiels à leur parcours et les connaissances de base en informatique et méthodes numériques utiles pour le génie des procédés et l'énergétique. L'accent sera mis sur les applications et la mise en œuvre concrète des méthodes numériques pour résoudre les problèmes typiques de ces domaines. On amènera l'élève à réfléchir au choix de l'outil le mieux adapté pour résoudre un problème dans un contexte donné.L'enseignement comportera beaucoup d'applications pratiques réalisées individuellement par les élèves sur : Excel ou Calc ; Python ou Matlab (ou équivalents).

Donner aux élèves les rappels mathématiques essentiels à leur parcours et les connaissances de base en informatique et méthodes numériques utiles pour le génie des procédés et l'énergétique. L'accent sera mis sur les applications et la mise en œuvre concrète des méthodes numériques pour résoudre les problèmes typiques de ces domaines. On amènera l'élève à réfléchir au choix de l'outil le mieux adapté pour résoudre un problème dans un contexte donné.L'enseignement comportera beaucoup d'applications pratiques réalisées individuellement par les élèves sur : Excel ou Calc ; Python ou Matlab (ou équivalents).

Avoir une idée des méthodes mathématiques de la mécanique. Cette UE ne peut à elle seule se substituer à des UE plus spécialisées pour comprendre le traitement du signal, les résolutions variationnelles et l'analyse matricielle.

Avoir une idée des méthodes mathématiques de la mécanique. Cette UE ne peut à elle seule se substituer à des UE plus spécialisées pour comprendre le traitement du signal, les résolutions variationnelles et l'analyse matricielle.

Acquérir et mettre à jour les connaissances en mathématiques à la fois nécessaires au suivi des enseignements scientifiques et techniques des filières d'ingénieur de l'EPN "Chimie, Vivant, Santé" du Cnam, et mobilisables dans la pratique professionnelle en biologie, en bio-informatique, en chimie, en santé-sécurité au travail et en environnement.

Acquérir et mettre à jour les connaissances en mathématiques à la fois nécessaires au suivi des enseignements scientifiques et techniques des filières d'ingénieur de l'EPN "Chimie, Vivant, Santé" du Cnam, et mobilisables dans la pratique professionnelle en biologie, en bio-informatique, en chimie, en santé-sécurité au travail et en environnement.

Acquérir et mettre à jour les connaissances en statistique à la fois nécessaires au suivi des enseignements scientifiques et techniques des filières d'ingénieur de l'EPN "Chimie, Vivant, Santé" du Cnam, et mobilisables dans la pratique professionnelle en biologie, en bio-informatique, en chimie, en santé-sécurité au travail et en environnement.

Acquérir et mettre à jour les connaissances en statistique à la fois nécessaires au suivi des enseignements scientifiques et techniques des filières d'ingénieur de l'EPN "Chimie, Vivant, Santé" du Cnam, et mobilisables dans la pratique professionnelle en biologie, en bio-informatique, en chimie, en santé-sécurité au travail et en environnement.

La gestion et l'exploitation des données multimédia et spatio-temporelles ont une grande importance dans des domaines aussi variés que l'audiovisuel, l'exploitation de données scientifiques, l'imagerie médicale, le tourisme, la planification urbaine, l'étude du climat, le marketing ou la sécurité.Les données multimédia et spatio-temporelles sont souvent peu structurées et très volumineuses, la technologie relationnelle est insuffisante ou inadaptée pour leur gestion. De plus, des opérations de recherche de nature différente sont nécessaires afin d'accéder à l'information présente par ex. dans des contenus visuels (BD multimédia) ou vectoriels (BD spatiales).L'objectif de cet enseignement est de faire comprendre les principes et les technologies actuelles de gestion et de recherche dans des données multimédia et spatio-temporelles. Les travaux pratiques doivent permettre une familiarisation avec une partie des techniques abordées dans le cours.

La gestion et l'exploitation des données multimédia et spatio-temporelles ont une grande importance dans des domaines aussi variés que l'audiovisuel, l'exploitation de données scientifiques, l'imagerie médicale, le tourisme, la planification urbaine, l'étude du climat, le marketing ou la sécurité.Les données multimédia et spatio-temporelles sont souvent peu structurées et très volumineuses, la technologie relationnelle est insuffisante ou inadaptée pour leur gestion. De plus, des opérations de recherche de nature différente sont nécessaires afin d'accéder à l'information présente par ex. dans des contenus visuels (BD multimédia) ou vectoriels (BD spatiales).L'objectif de cet enseignement est de faire comprendre les principes et les technologies actuelles de gestion et de recherche dans des données multimédia et spatio-temporelles. Les travaux pratiques doivent permettre une familiarisation avec une partie des techniques abordées dans le cours.

Ce cours présente différents usages de la statistique dans l'étude du travail. Il vise à fournir des outils de base pour construire, exploiter, interpréter, critiquer des données statistiques sur le travail.

Ce cours présente différents usages de la statistique dans l'étude du travail. Il vise à fournir des outils de base pour construire, exploiter, interpréter, critiquer des données statistiques sur le travail.

L'objectif de cette UE est de former les auditeurs aux méthodologies fondamentales pour l’élaboration des algorithmes d’Intelligence Artificielle. Nous nous focaliserons sur les outils mathématiques liées à l’optimisation que nous séparons en deux blocs, l'un théorique et l'autre applicatif.

L'objectif de cette UE est de former les auditeurs aux méthodologies fondamentales pour l’élaboration des algorithmes d’Intelligence Artificielle. Nous nous focaliserons sur les outils mathématiques liées à l’optimisation que nous séparons en deux blocs, l'un théorique et l'autre applicatif.

Donner des outils et un langage précis pour extrapoler à une population entière les résultats obtenus sur un échantillon.Développer deux directions : la description d'une population entière à partir de la connaissance d'un échantillon ; la comparaison de deux populations sur la base de deux échantillons mis en balance.Utilisation des probabilités, de la théorie de l'estimation et de la théorie des tests.Présentation des notions utiles de la théorie des probabilités.Développements mathématiques réduits le plus possible.Approfondissement de la modélisation de situations et interprétation des résultats dans de nombreux exemples fréquemment rencontrés en économie et en gestion.

Donner des outils et un langage précis pour extrapoler à une population entière les résultats obtenus sur un échantillon.Développer deux directions : la description d'une population entière à partir de la connaissance d'un échantillon ; la comparaison de deux populations sur la base de deux échantillons mis en balance.Utilisation des probabilités, de la théorie de l'estimation et de la théorie des tests.Présentation des notions utiles de la théorie des probabilités.Développements mathématiques réduits le plus possible.Approfondissement de la modélisation de situations et interprétation des résultats dans de nombreux exemples fréquemment rencontrés en économie et en gestion.

Savoir identifier et affermir la place de la fonction "Métrologie" au sein d'une entreprise ou dans un laboratoire, en relation avec le système de management de la qualité en vigueur ou en projet dans cette structure.Apprendre à avoir confiance et inspirer confiance dans des résultats de mesure, d'analyse ou d'essais.Appréhender différentes méthodologies et différents outils de la qualité.Maîtriser les outils associés.

Savoir identifier et affermir la place de la fonction "Métrologie" au sein d'une entreprise ou dans un laboratoire, en relation avec le système de management de la qualité en vigueur ou en projet dans cette structure.Apprendre à avoir confiance et inspirer confiance dans des résultats de mesure, d'analyse ou d'essais.Appréhender différentes méthodologies et différents outils de la qualité.Maîtriser les outils associés.

Acquérir les connaissances fondamentales d'analyse mathématique au niveau premier cycle de l'enseignement supérieur nécessaires pour aborder les UE de certains diplômes du Cnam ainsi que des UE des spécialités Organisation et Hygiène et Sécurité du Travail.

Acquérir les connaissances fondamentales d'analyse mathématique au niveau premier cycle de l'enseignement supérieur nécessaires pour aborder les UE de certains diplômes du Cnam ainsi que des UE des spécialités Organisation et Hygiène et Sécurité du Travail.

Acquérir les connaissances de géométrie de base du niveau premier cycle de l'enseignement supérieur nécessaires pour aborder les UE de certains diplôme du Cnam. Assimiler les bases de l'algèbre linéaire et du calcul matriciel.

Acquérir les connaissances de géométrie de base du niveau premier cycle de l'enseignement supérieur nécessaires pour aborder les UE de certains diplôme du Cnam. Assimiler les bases de l'algèbre linéaire et du calcul matriciel.

Présenter sous forme simplifiée les notions de base permettant de traiter le continu. Cette UE vient compléter les UE MVA003 et MVA004 où sont présentées les notions de base permettant de traiter le discret.

Présenter sous forme simplifiée les notions de base permettant de traiter le continu. Cette UE vient compléter les UE MVA003 et MVA004 où sont présentées les notions de base permettant de traiter le discret.

Partie Analyse : Apprendre la représentation des fonctions par des séries, les principales transformations et leurs applications. Partie Algèbre : Apprendre le calcul matriciel.

Partie Analyse : Apprendre la représentation des fonctions par des séries, les principales transformations et leurs applications. Partie Algèbre : Apprendre le calcul matriciel.

Expliquer et appliquer les méthodes mathématiques du calcul des probabilités et des statistiques. Cette unité nécessite 120 heures de travail incluant heures de cours, travaux dirigés et travail personnel.

Expliquer et appliquer les méthodes mathématiques du calcul des probabilités et des statistiques. Cette unité nécessite 120 heures de travail incluant heures de cours, travaux dirigés et travail personnel.

Introduire à la psychologie clinique et à la démarche clinique en psychiqueIntroduire aux orientations qui s’appuient, en psychologie du travail, sur des postures et méthodologies cliniquesTransmettre les principaux concepts de psychologie clinique indispensables pour aborder les enseignements spécialisés du cursus du Cnam en psychologie du travail.Développer des questionnements sur la posture clinique en psychologie et sur l'éthique et la déontologie du psychologue 

Introduire à la psychologie clinique et à la démarche clinique en psychiqueIntroduire aux orientations qui s’appuient, en psychologie du travail, sur des postures et méthodologies cliniquesTransmettre les principaux concepts de psychologie clinique indispensables pour aborder les enseignements spécialisés du cursus du Cnam en psychologie du travail.Développer des questionnements sur la posture clinique en psychologie et sur l'éthique et la déontologie du psychologue 

Introduction à la psychologie cognitive et aux neurosciences cognitives : perception, mémoire, raisonnement, apprentissage, émotion, contrôle moteur, développement cognitif.  

Introduction à la psychologie cognitive et aux neurosciences cognitives : perception, mémoire, raisonnement, apprentissage, émotion, contrôle moteur, développement cognitif.  

A partir de l'histoire de la psychologie du travail, le cours analyse les rapports entre psychologie du travail, clinique de l'activité. Il associe perspective théorique et exemples concrets.

A partir de l'histoire de la psychologie du travail, le cours analyse les rapports entre psychologie du travail, clinique de l'activité. Il associe perspective théorique et exemples concrets.

Donner à des futurs psychologues du travail des connaissances sur le langage et ses usages leur permettant d'éclairer la compréhension et l'action dans leur future pratique.

Donner à des futurs psychologues du travail des connaissances sur le langage et ses usages leur permettant d'éclairer la compréhension et l'action dans leur future pratique.

Développer les connaissances dans le domaine de l'évaluation psychométrique (tests et questionnaires).Savoir déterminer la validité réelle d'un test et son utilité.Réfléchir aux questions éthiques et déontologiques liées à la passation des tests.

Développer les connaissances dans le domaine de l'évaluation psychométrique (tests et questionnaires).Savoir déterminer la validité réelle d'un test et son utilité.Réfléchir aux questions éthiques et déontologiques liées à la passation des tests.

Eléments d'analyse des rapports entre travail et santé mentale.

Eléments d'analyse des rapports entre travail et santé mentale.

Séminaire sur l'intervention en clinique du travail dans la diversité de ses orientations (Clinique de l'activité, psychodynamique du travail, psychologie sociale clinique), organisé pour soutenir la réflexion des futurs praticiens de la psychologie du travail en clinique du travail, et accompagner la construction du mémoire professionnel. 

Séminaire sur l'intervention en clinique du travail dans la diversité de ses orientations (Clinique de l'activité, psychodynamique du travail, psychologie sociale clinique), organisé pour soutenir la réflexion des futurs praticiens de la psychologie du travail en clinique du travail, et accompagner la construction du mémoire professionnel. 

Le cours a pour objectif d’aider les élèves à repérer, analyser et utiliser les concepts, méthodes et interventions permettant de développer le bien-être et la bientraitance dans les organisations et les organismes scolaires. Il fournit un ensemble de points d’appui pour concevoir des interventions et développer des pratiques de prévention et de promotion de la santé et du bien-être. La formation est à la fois théorique et pratique, avec l'utilisation de nombreux outils, simulations d'entretiens et méthodes d'accompagnement individuel et de groupe. 

Le cours a pour objectif d’aider les élèves à repérer, analyser et utiliser les concepts, méthodes et interventions permettant de développer le bien-être et la bientraitance dans les organisations et les organismes scolaires. Il fournit un ensemble de points d’appui pour concevoir des interventions et développer des pratiques de prévention et de promotion de la santé et du bien-être. La formation est à la fois théorique et pratique, avec l'utilisation de nombreux outils, simulations d'entretiens et méthodes d'accompagnement individuel et de groupe. 

Initier l'auditeur à la relation d'aide, tant sur le plan théorique que pratique ;• transmettre des notions de base en philosophie, éthique, psychologie, utiles à la compréhension et à la pratique de la relation d'aide d'une part et, d'autre part, à la compréhension du concept de « qualité de vie »;• réfléchir, en tant que professionnels, à l'intégration de ces éléments dans sa pratique et en harmonie avec son champ d'intervention (ressources humaines, service social, éducation, ergonomie, rééducation, etc.).

Initier l'auditeur à la relation d'aide, tant sur le plan théorique que pratique ;• transmettre des notions de base en philosophie, éthique, psychologie, utiles à la compréhension et à la pratique de la relation d'aide d'une part et, d'autre part, à la compréhension du concept de « qualité de vie »;• réfléchir, en tant que professionnels, à l'intégration de ces éléments dans sa pratique et en harmonie avec son champ d'intervention (ressources humaines, service social, éducation, ergonomie, rééducation, etc.).

Faire un état des lieux, politique et législatif, de la périnatalité et de l'annonce du handicap.Favoriser la prise de conscience des aspects psychologiques et éthiques au moment de l'annonce.Connaissance des données législatives et réglementaires en matière d'inclusion scolaire.Faire un état des lieux des politiques sociales et de la législation concernant les personnes handicapées âgées et les personnes en situation de handicap lié à l'âge.

Faire un état des lieux, politique et législatif, de la périnatalité et de l'annonce du handicap.Favoriser la prise de conscience des aspects psychologiques et éthiques au moment de l'annonce.Connaissance des données législatives et réglementaires en matière d'inclusion scolaire.Faire un état des lieux des politiques sociales et de la législation concernant les personnes handicapées âgées et les personnes en situation de handicap lié à l'âge.

En complément du cours GDE 201 Développement durable & RSE (1), cette formation se centre sur l’appropriation et la mise en œuvre d’une démarche concrète de RSE à partir d’une méthodologie pratique, de la maîtrise de la norme RSE ISO26000 et des 17 objectifs du développement durable (ONU). Au moins deux objectifs pédagogiques sont ciblés : Objectif 1 : Adapter la démarche, les outils et la méthodologie RSE aux caractéristiques des organisations. La réussite d’une démarche de RSE en soulignant qu’il s’agit d’un processus progressif et continu dépend largement de la prise en compte de la variété de fonctionnement des organisations : les méta organisations (à la fois internationales et très locales, en passant par différents niveaux de gouvernance), les institutions (branche professionnelles, organisations publiques, domaines d’action relevant des droits de l’homme), les ONG, les PME, les grandes entreprises, les entreprises dites « à mission », les collectivités territoriales et locales, les associations, etc. Objectif 2 : S’approprier la démarche de RSE. Celle-ci comprend notamment la phase de co-conception, la stratégie et la faisabilité, les enjeux multi-niveaux et multi-acteurs, les choix de couverture des exigences de RSE selon ISO 2600 et les 17 ODD (ONU), l’audit organisationnel, la mise en place d’un plan d’action, la démarche de gouvernance avec les parties prenantes internes et externes, la mise en œuvre du plan d’actions, son suivi et sa valorisation.

En complément du cours GDE 201 Développement durable & RSE (1), cette formation se centre sur l’appropriation et la mise en œuvre d’une démarche concrète de RSE à partir d’une méthodologie pratique, de la maîtrise de la norme RSE ISO26000 et des 17 objectifs du développement durable (ONU). Au moins deux objectifs pédagogiques sont ciblés : Objectif 1 : Adapter la démarche, les outils et la méthodologie RSE aux caractéristiques des organisations. La réussite d’une démarche de RSE en soulignant qu’il s’agit d’un processus progressif et continu dépend largement de la prise en compte de la variété de fonctionnement des organisations : les méta organisations (à la fois internationales et très locales, en passant par différents niveaux de gouvernance), les institutions (branche professionnelles, organisations publiques, domaines d’action relevant des droits de l’homme), les ONG, les PME, les grandes entreprises, les entreprises dites « à mission », les collectivités territoriales et locales, les associations, etc. Objectif 2 : S’approprier la démarche de RSE. Celle-ci comprend notamment la phase de co-conception, la stratégie et la faisabilité, les enjeux multi-niveaux et multi-acteurs, les choix de couverture des exigences de RSE selon ISO 2600 et les 17 ODD (ONU), l’audit organisationnel, la mise en place d’un plan d’action, la démarche de gouvernance avec les parties prenantes internes et externes, la mise en œuvre du plan d’actions, son suivi et sa valorisation.

Donner aux auditeurs, un panorama des stratégies et des démarches pour l'amélioration permanente des systèmes de production. Exposer et faire appliquer les techniques et les méthodes récentes qui peuvent être utilisées pour l'amélioration et l'optimisation des performances de n'importe quel processus. Présenter et faire appliquer les méthodes modernes pour l'assurance et l'amélioration permanente de la qualité, de la fiabilité, de la sécurité, de la protection de l'environnement en présentant des applications pratiques choisies au plus près des préoccupations des participants. Pour chaque méthode sont précisées ses objectifs, ses fondements, les domaines et contraintes d'utilisation, la méthodologie de la mise en oeuvre, études de cas réels, des conseils clairs et pragmatiques et les logiciels disponibles. Il s'agit de techniques concrètes qui peuvent être utilisées pour l'amélioration des performances de n'importe quel processus (industriel ou administratif présentant des variations. La formation s'appuiera sur la compréhension des normes internationales et l'usage des logiciels les plus courants.

Donner aux auditeurs, un panorama des stratégies et des démarches pour l'amélioration permanente des systèmes de production. Exposer et faire appliquer les techniques et les méthodes récentes qui peuvent être utilisées pour l'amélioration et l'optimisation des performances de n'importe quel processus. Présenter et faire appliquer les méthodes modernes pour l'assurance et l'amélioration permanente de la qualité, de la fiabilité, de la sécurité, de la protection de l'environnement en présentant des applications pratiques choisies au plus près des préoccupations des participants. Pour chaque méthode sont précisées ses objectifs, ses fondements, les domaines et contraintes d'utilisation, la méthodologie de la mise en oeuvre, études de cas réels, des conseils clairs et pragmatiques et les logiciels disponibles. Il s'agit de techniques concrètes qui peuvent être utilisées pour l'amélioration des performances de n'importe quel processus (industriel ou administratif présentant des variations. La formation s'appuiera sur la compréhension des normes internationales et l'usage des logiciels les plus courants.

Prendre conscience de la nécessité de collaborer pour innover mieux et plus vite et s'initier aux principaux modèles de l'innovation collaborative : écosystèmes d'innovation, réseaux d'innovation territoriaux (clusters, technopôles, pôles de compétitivité), espaces collaboratifs d'innovation (living labs, fablabs, hackerspaces...), open innovation, crowdsourcing, plateformes, communautés d'innovation, innovation participative... Savoir organiser l'innovation collaborative au sein de l'entreprise et développer les compétences clés associées.

Prendre conscience de la nécessité de collaborer pour innover mieux et plus vite et s'initier aux principaux modèles de l'innovation collaborative : écosystèmes d'innovation, réseaux d'innovation territoriaux (clusters, technopôles, pôles de compétitivité), espaces collaboratifs d'innovation (living labs, fablabs, hackerspaces...), open innovation, crowdsourcing, plateformes, communautés d'innovation, innovation participative... Savoir organiser l'innovation collaborative au sein de l'entreprise et développer les compétences clés associées.

Ce cours se focalise sur l’organisation des entreprises. L’objectif principal est de comprendre leur fonctionnement et appréhender leur gestion. Chaque thématique est abordée sous un angle théorique autant que pratique à travers des outils de gestion. L’auditeur devra prendre le point de vue du manager pour analyser une situation, la caractériser et fournir des recommandations. Faire des liens pertinents entre théories et pratiques managériales en développant une posture réflexive.

Ce cours se focalise sur l’organisation des entreprises. L’objectif principal est de comprendre leur fonctionnement et appréhender leur gestion. Chaque thématique est abordée sous un angle théorique autant que pratique à travers des outils de gestion. L’auditeur devra prendre le point de vue du manager pour analyser une situation, la caractériser et fournir des recommandations. Faire des liens pertinents entre théories et pratiques managériales en développant une posture réflexive.

Il s'agit d'un cours général proposant une approche globale du management : il aborde par conséquent les diverses questions liées à la direction et à la gestion d'une entreprise (exception faite des aspects juridiques). Il propose une vision de synthèse, à 360°, des différentes fonctions de l'entreprise.C'est un des cours de base qui offre une plateforme pour les différents cursus de management.Il s'adresse aussi aux personnes désireuses d'acquérir une culture générale dans ce domaine. Il est particulièrement recommandé pour les cursus d'ingénieurs.Il constitue aussi un prérequis pour les cours de spécialisation, notamment dans le domaine de la stratégie d'entreprise : MSE201 (analyse stratégique), MSE204 (processus stratégiques), MSE211 (business plan), MSE210 (innovation de business model).

Il s'agit d'un cours général proposant une approche globale du management : il aborde par conséquent les diverses questions liées à la direction et à la gestion d'une entreprise (exception faite des aspects juridiques). Il propose une vision de synthèse, à 360°, des différentes fonctions de l'entreprise.C'est un des cours de base qui offre une plateforme pour les différents cursus de management.Il s'adresse aussi aux personnes désireuses d'acquérir une culture générale dans ce domaine. Il est particulièrement recommandé pour les cursus d'ingénieurs.Il constitue aussi un prérequis pour les cours de spécialisation, notamment dans le domaine de la stratégie d'entreprise : MSE201 (analyse stratégique), MSE204 (processus stratégiques), MSE211 (business plan), MSE210 (innovation de business model).

Identifier les spécificités d’une organisation donnée selon sa forme.Repérer les enjeux auxquels une organisation donnée doit faire face, dans l’environnement actuel.Analyser la prise en compte des parties prenantes par une organisation et expliquer les points communs et les divergences entre leurs intérêtsAnalyser les dispositifs liés à la responsabilité sociale de l’entreprise pour une organisation donnée. Distinguer les niveaux de management et expliquer leur rôle dans une situation donnée.Distinguer pouvoir, autorité, leadership et identifier les sources du pouvoir.Distinguer les différents niveaux de stratégies.Identifier la (les) source (s) d’avantage concurrentiel d’une entreprise.Identifier, analyser et justifier la démarche stratégique suivie par une organisation.Conduire un diagnostic stratégique à l’aide des outils d’analyse adéquats.Justifier et analyser la pertinence des décisions stratégiques opérées par une organisation à partir de son diagnostic et en fonction des enjeux.Identifier et analyser la pertinence d’une forme organisationnelle en s’appuyant sur la théorie des organisations.Proposer des modes d’animation adaptés à un individu ou à un groupe.Mettre en évidence l’importance de la communication et de la culture dans l’animation d’une organisation.Analyser un conflit dans une situation organisationnelle donnée et proposer des démarches de résolution.Analyser la chaîne de valeur d’une organisation en différenciant les activités principales et les activités de support.Mettre en évidence les variables à piloter par les managers opérationnels dans une organisation donnée.Repérer et analyser les moyens et les outils mis en œuvre par chaque activité.Analyser l’impact du numérique sur toutes les activités de l’organisation.Identifier les contributions des activités à des problématiques managériales actuelles. 

Identifier les spécificités d’une organisation donnée selon sa forme.Repérer les enjeux auxquels une organisation donnée doit faire face, dans l’environnement actuel.Analyser la prise en compte des parties prenantes par une organisation et expliquer les points communs et les divergences entre leurs intérêtsAnalyser les dispositifs liés à la responsabilité sociale de l’entreprise pour une organisation donnée. Distinguer les niveaux de management et expliquer leur rôle dans une situation donnée.Distinguer pouvoir, autorité, leadership et identifier les sources du pouvoir.Distinguer les différents niveaux de stratégies.Identifier la (les) source (s) d’avantage concurrentiel d’une entreprise.Identifier, analyser et justifier la démarche stratégique suivie par une organisation.Conduire un diagnostic stratégique à l’aide des outils d’analyse adéquats.Justifier et analyser la pertinence des décisions stratégiques opérées par une organisation à partir de son diagnostic et en fonction des enjeux.Identifier et analyser la pertinence d’une forme organisationnelle en s’appuyant sur la théorie des organisations.Proposer des modes d’animation adaptés à un individu ou à un groupe.Mettre en évidence l’importance de la communication et de la culture dans l’animation d’une organisation.Analyser un conflit dans une situation organisationnelle donnée et proposer des démarches de résolution.Analyser la chaîne de valeur d’une organisation en différenciant les activités principales et les activités de support.Mettre en évidence les variables à piloter par les managers opérationnels dans une organisation donnée.Repérer et analyser les moyens et les outils mis en œuvre par chaque activité.Analyser l’impact du numérique sur toutes les activités de l’organisation.Identifier les contributions des activités à des problématiques managériales actuelles. 

Ce cours de sociologie économique a pour objectif général de mieux comprendre les rapports entre économie et société, d’approfondir les questions posées par les mutations économiques et sociales et d’acquérir des compétences en matière de conduite de changements.

Ce cours de sociologie économique a pour objectif général de mieux comprendre les rapports entre économie et société, d’approfondir les questions posées par les mutations économiques et sociales et d’acquérir des compétences en matière de conduite de changements.

Donner une connaissance des outils de base de l'analyse micro-économique. La microéconomie est la branche de l'économie qui modélise le comportement des agents économiques (consommateurs, entreprises, etc) et leurs interactions sur les marchés. 

Donner une connaissance des outils de base de l'analyse micro-économique. La microéconomie est la branche de l'économie qui modélise le comportement des agents économiques (consommateurs, entreprises, etc) et leurs interactions sur les marchés. 

Présenter les outils mathématiques liés à la théorie des fonctions et utilisés en économie et gestion. A partir de nombreux exemples tirés de la théorie économique, montrer l'intérêt de la modélisation des phénomènes économiques par des fonctions d'une ou plusieurs variables réelles. Etudier les problèmes relatifs à la représentation de ces fonctions et à leur maximisation lorsque les variables de décision doivent satisfaire des contraintes.

Présenter les outils mathématiques liés à la théorie des fonctions et utilisés en économie et gestion. A partir de nombreux exemples tirés de la théorie économique, montrer l'intérêt de la modélisation des phénomènes économiques par des fonctions d'une ou plusieurs variables réelles. Etudier les problèmes relatifs à la représentation de ces fonctions et à leur maximisation lorsque les variables de décision doivent satisfaire des contraintes.

Acquérir les outils de compréhension du monde contemporain.comprendre les enjeux géopolitiques actuels notamment dans les zones de conflitsdévelopper un portefeuille de références socio-culturelles dans une perspective opérationnelle

Acquérir les outils de compréhension du monde contemporain.comprendre les enjeux géopolitiques actuels notamment dans les zones de conflitsdévelopper un portefeuille de références socio-culturelles dans une perspective opérationnelle

Maîtriser les concepts techniques, acteurs et enjeux déterminants en évaluation économique des programmes de santéPermettre la construction d'appel d'offres, l'utilisation d'études et la conception du design d'études d'évaluation-économiques dans le cadre professionnel.

Maîtriser les concepts techniques, acteurs et enjeux déterminants en évaluation économique des programmes de santéPermettre la construction d'appel d'offres, l'utilisation d'études et la conception du design d'études d'évaluation-économiques dans le cadre professionnel.

Objectifs généraux :Comprendre les mécanismes et enjeux économiques dans la mondialisation, pour décrypter l’environnement économique et financier international.Connaître les principaux outils nécessaires pour analyser les conséquences des chocs économiques et politiques à l'échelle internationale et leurs répercussions locales.Savoir évaluer les stratégies des Etats et des entreprises.Ce cours vise en particulier à permettre aux auditeurs de :Connaître les faits, les principes et les institutions qui structurent l’économie mondialeMaîtriser les principaux concepts et outils permettant son analyseComprendre les enjeux et débats économiques dans un contexte d’interdépendanceMieux comprendre son environnement et ses évolutions potentielles pour anticiper, s’adapter et améliorer la prise de décisionLe cours se fonde sur l’étude appliquée de questions économiques contemporaines, en particulier dans le domaine du commerce international, de la macroéconomie, de la transition écologique et des relations financières. Il s'appuie sur l'exposition et l'analyse d'une variété d'exemples d'épisodes instructifs du point de vue des politiques économiques. 

Objectifs généraux :Comprendre les mécanismes et enjeux économiques dans la mondialisation, pour décrypter l’environnement économique et financier international.Connaître les principaux outils nécessaires pour analyser les conséquences des chocs économiques et politiques à l'échelle internationale et leurs répercussions locales.Savoir évaluer les stratégies des Etats et des entreprises.Ce cours vise en particulier à permettre aux auditeurs de :Connaître les faits, les principes et les institutions qui structurent l’économie mondialeMaîtriser les principaux concepts et outils permettant son analyseComprendre les enjeux et débats économiques dans un contexte d’interdépendanceMieux comprendre son environnement et ses évolutions potentielles pour anticiper, s’adapter et améliorer la prise de décisionLe cours se fonde sur l’étude appliquée de questions économiques contemporaines, en particulier dans le domaine du commerce international, de la macroéconomie, de la transition écologique et des relations financières. Il s'appuie sur l'exposition et l'analyse d'une variété d'exemples d'épisodes instructifs du point de vue des politiques économiques. 

Ce cours se concentre sur l'aspect macroéconomique de l'analyse économique. Il a pour objectif de donner une connaissance des outils de base de la macroéconomie.La macroéconomie s'intéresse à l'ensemble de l'économie et à la façon dont se comportent l'ensemble des ménages ou des entreprises, et plus généralement à tout ce qui a un caractère collectif : croissance, chômage, inflation, etc.

Ce cours se concentre sur l'aspect macroéconomique de l'analyse économique. Il a pour objectif de donner une connaissance des outils de base de la macroéconomie.La macroéconomie s'intéresse à l'ensemble de l'économie et à la façon dont se comportent l'ensemble des ménages ou des entreprises, et plus généralement à tout ce qui a un caractère collectif : croissance, chômage, inflation, etc.

L'enseignement vise à donner aux auditeurs une compréhension de l'environnement économique et financier de l'entreprise et une connaissance des outils d'analyse économique, afin d'exercer des responsabilités de gestion dans l'entreprise et d'accéder à des fonctions de direction. L'auditeur apprend à se positionner dans un débat économique.

L'enseignement vise à donner aux auditeurs une compréhension de l'environnement économique et financier de l'entreprise et une connaissance des outils d'analyse économique, afin d'exercer des responsabilités de gestion dans l'entreprise et d'accéder à des fonctions de direction. L'auditeur apprend à se positionner dans un débat économique.

Dégager une problématique à partir d’un sujet donné. Construire un exposé structuré.  S’exprimer de façon rigoureuse en anglais. Défendre ses positions de façon argumentée. Mobiliser de façon pertinente un vocabulaire lié à l’anglais des affaires. Intégrer à bon escient dans le discours les faits d’actualité.

Dégager une problématique à partir d’un sujet donné. Construire un exposé structuré.  S’exprimer de façon rigoureuse en anglais. Défendre ses positions de façon argumentée. Mobiliser de façon pertinente un vocabulaire lié à l’anglais des affaires. Intégrer à bon escient dans le discours les faits d’actualité.

Donner aux auditeurs  les bases des communications numériques ainsi qu'une introduction à la théorie de l'information et aux principales  techniques de codage de source et de canal.  

Donner aux auditeurs  les bases des communications numériques ainsi qu'une introduction à la théorie de l'information et aux principales  techniques de codage de source et de canal.  

L'UE SMB214 s'intéresse au système en tant qu'infrastructure technologique supportant les applications numériques.Plusieurs infrastructures sont étudiées, incluant l’Internet des objets et ses liens avec le « Cloud computing », avec des points particuliers comme les très grands systèmes de fichiers, l'algorithmique et les architectures distribuées, avec des préoccupations de qualité, efficacité, sécurité, déploiement, passage à l’échelle, etc. De plus les relations entre ces systèmes et l'utilisateur final sont au cœur de cette UE. Les systèmes distribués étudiés vont des grilles de calcul aux réseaux de capteurs en passant par le Cloud computing et l'Internet des objets. L'objectif est de former les auditeurs aux différentes architectures des systèmes contemporains.

L'UE SMB214 s'intéresse au système en tant qu'infrastructure technologique supportant les applications numériques.Plusieurs infrastructures sont étudiées, incluant l’Internet des objets et ses liens avec le « Cloud computing », avec des points particuliers comme les très grands systèmes de fichiers, l'algorithmique et les architectures distribuées, avec des préoccupations de qualité, efficacité, sécurité, déploiement, passage à l’échelle, etc. De plus les relations entre ces systèmes et l'utilisateur final sont au cœur de cette UE. Les systèmes distribués étudiés vont des grilles de calcul aux réseaux de capteurs en passant par le Cloud computing et l'Internet des objets. L'objectif est de former les auditeurs aux différentes architectures des systèmes contemporains.

- Consolidation des fondamentaux sur les systèmes de transmissions numériques. - Découverte des principaux traitements standards utilisés en émission et en réception pour les transmissions sans fil. - Sensibilisation à des techniques plus avancées de traitement du signal pour les communications sans fil.

- Consolidation des fondamentaux sur les systèmes de transmissions numériques. - Découverte des principaux traitements standards utilisés en émission et en réception pour les transmissions sans fil. - Sensibilisation à des techniques plus avancées de traitement du signal pour les communications sans fil.

Appréhender les concepts système et réseau pour smart-phones et tablettes tactiles et la programmation d'applications tierces.Comprendre les mécanismes de base des systèmes d'exploitation des smart-phones et leurs contraintes particulières sur le modèle de programmation.Connaître les principales ressources matérielles disponibles sur téléphones mobiles et les mettre en œuvre pour enrichir l'interaction utilisateur (capteurs physiques, écran tactile multipoints, géolocalisation, APN...).Découvrir les technologies Web pour l'embarqué mobile et en particulier les technologies hybrides comme PhoneGap/CORDOVA.Connaître les enjeux de sécurité dans le monde mobile et des technologies sans contact (cartes SIM, NFC...)

Appréhender les concepts système et réseau pour smart-phones et tablettes tactiles et la programmation d'applications tierces.Comprendre les mécanismes de base des systèmes d'exploitation des smart-phones et leurs contraintes particulières sur le modèle de programmation.Connaître les principales ressources matérielles disponibles sur téléphones mobiles et les mettre en œuvre pour enrichir l'interaction utilisateur (capteurs physiques, écran tactile multipoints, géolocalisation, APN...).Découvrir les technologies Web pour l'embarqué mobile et en particulier les technologies hybrides comme PhoneGap/CORDOVA.Connaître les enjeux de sécurité dans le monde mobile et des technologies sans contact (cartes SIM, NFC...)

Savoir programmer des applications pour smart-phone ou tablette tactile sur une plateforme particulière.

Savoir programmer des applications pour smart-phone ou tablette tactile sur une plateforme particulière.

L'objectif est d'introduire l'architecture des réseaux avec une vision assez marquée Internet, et, de ses composants. L'architecture des réseaux d'opérateurs est aussi au programme. A l'issue du cours, l'auditeur doit comprendre et maîtriser tous les problèmes et solutions qu’implique l'acheminement d'informations d'un bout à l'autre de l'Internet, y compris en passant par un opérateur de réseaux. Le cours succède à UTC505, c'est pour cela qu'il faut avoir compris la partie réseaux d'UTC505 au minimum bien qu'on puisse aussi évoquer des aspects chiffrement/déchiffrement et des propriétés de sécurité des protocoles pendant le cours, donc la partie sécurité d'UTC505 est aussi nécessaire.

L'objectif est d'introduire l'architecture des réseaux avec une vision assez marquée Internet, et, de ses composants. L'architecture des réseaux d'opérateurs est aussi au programme. A l'issue du cours, l'auditeur doit comprendre et maîtriser tous les problèmes et solutions qu’implique l'acheminement d'informations d'un bout à l'autre de l'Internet, y compris en passant par un opérateur de réseaux. Le cours succède à UTC505, c'est pour cela qu'il faut avoir compris la partie réseaux d'UTC505 au minimum bien qu'on puisse aussi évoquer des aspects chiffrement/déchiffrement et des propriétés de sécurité des protocoles pendant le cours, donc la partie sécurité d'UTC505 est aussi nécessaire.

En adéquation avec l'évolution des métiers et des technologies, acquérir les bases sur la préparation d'échantillon, les méthodes séparatives et les couplages. Cette formation couvre les domaines suivants : chimie organique, biochimie, biologie, pharmacie, industries agro-alimentaires, matières plastiques, environnement,...

En adéquation avec l'évolution des métiers et des technologies, acquérir les bases sur la préparation d'échantillon, les méthodes séparatives et les couplages. Cette formation couvre les domaines suivants : chimie organique, biochimie, biologie, pharmacie, industries agro-alimentaires, matières plastiques, environnement,...

Cette unité d'enseignement vise le développement de compétences (professionnelles et scientifiques) nécessaires à la conception, au pilotage et à l’animation des démarches de sciences citoyennes, en contexte numérique avec un focus sur les enjeux métrologiques, appliquées plus particulièrement aux domaines environnementaux. Prenant appui sur des enseignements théoriques et pratiques, la formation permet d’appréhender l’ensemble des volets conditionnant la réussite de ces approches : dimensions organisationnelles, juridiques, éthiques, sociologiques, communicationnelles, techniques. Ce socle de compétences transversales est complété par un enseignement spécifique et des savoirs scientifiques experts sur des thématiques liées aux problématiques écologiques : application des sciences citoyennes et de la recherche participative aux milieux urbains ou ruraux, aux questions de la dégradation des milieux et de leur surveillance (eau, air, biodiversité etc.) ou aux dispositifs de création de connaissance collective en la matière.Organisation des cours : à distance - FOAD nationale - 7 séances en webconf de 18 à 20h00 + ressources à travailler sur l'espace de formation + 1 regroupement au CNAM Paris. Cours au second semestre de février à juin.

Cette unité d'enseignement vise le développement de compétences (professionnelles et scientifiques) nécessaires à la conception, au pilotage et à l’animation des démarches de sciences citoyennes, en contexte numérique avec un focus sur les enjeux métrologiques, appliquées plus particulièrement aux domaines environnementaux. Prenant appui sur des enseignements théoriques et pratiques, la formation permet d’appréhender l’ensemble des volets conditionnant la réussite de ces approches : dimensions organisationnelles, juridiques, éthiques, sociologiques, communicationnelles, techniques. Ce socle de compétences transversales est complété par un enseignement spécifique et des savoirs scientifiques experts sur des thématiques liées aux problématiques écologiques : application des sciences citoyennes et de la recherche participative aux milieux urbains ou ruraux, aux questions de la dégradation des milieux et de leur surveillance (eau, air, biodiversité etc.) ou aux dispositifs de création de connaissance collective en la matière.Organisation des cours : à distance - FOAD nationale - 7 séances en webconf de 18 à 20h00 + ressources à travailler sur l'espace de formation + 1 regroupement au CNAM Paris. Cours au second semestre de février à juin.

Savoir mener une évaluation approche économique de la prévention et définir le gain potentiel d'un investissement en prévention des risques

Savoir mener une évaluation approche économique de la prévention et définir le gain potentiel d'un investissement en prévention des risques

Mettre en oeuvre une démarche d'évaluation quantitative des risques sanitaires liés à des facteurs d'environnement général, professionnel ou industriel.Savoir caractériser de tels risques au plan quantitatif et qualitatif.Savoir expliquer aux acteurs concernés l'intérêt et les limites d'une démarche d'évaluation quantitative des risques.Utiliser les résultats de cette démarche pour préparer des plans d'action pour la maîtrise des risques.

Mettre en oeuvre une démarche d'évaluation quantitative des risques sanitaires liés à des facteurs d'environnement général, professionnel ou industriel.Savoir caractériser de tels risques au plan quantitatif et qualitatif.Savoir expliquer aux acteurs concernés l'intérêt et les limites d'une démarche d'évaluation quantitative des risques.Utiliser les résultats de cette démarche pour préparer des plans d'action pour la maîtrise des risques.

Savoir choisir, utiliser, caractériser et étalonner les systèmes de mesure dans le domaine des températures  adaptés à l'environnement professionnel (il peut s'agir d'outils de mesure, de conditionnement, d'ambiance...). Savoir mesurer les caractéristiques correspondant aux propriétés thermiques des systèmes matériels.

Savoir choisir, utiliser, caractériser et étalonner les systèmes de mesure dans le domaine des températures  adaptés à l'environnement professionnel (il peut s'agir d'outils de mesure, de conditionnement, d'ambiance...). Savoir mesurer les caractéristiques correspondant aux propriétés thermiques des systèmes matériels.

Savoir choisir, utiliser, caractériser et étalonner les systèmes de mesure dans le domaine des rayonnements, adaptés à l'environnement professionnel (il peut s'agir d'outils de mesure, de conditionnement, d'ambiance...). Savoir mesurer les caractéristiques correspondant aux rayonnements.

Savoir choisir, utiliser, caractériser et étalonner les systèmes de mesure dans le domaine des rayonnements, adaptés à l'environnement professionnel (il peut s'agir d'outils de mesure, de conditionnement, d'ambiance...). Savoir mesurer les caractéristiques correspondant aux rayonnements.

Appréhender les principes généraux des capteurs et des chaînes de mesures associées.Appréhender la mise en œuvre et la caractérisation d’un processus de mesure (grandeur, méthode, moyens matériels, opérateurs, milieu).Exprimer un résultat sous la forme : valeur numérique, unité et incertitude associée.

Appréhender les principes généraux des capteurs et des chaînes de mesures associées.Appréhender la mise en œuvre et la caractérisation d’un processus de mesure (grandeur, méthode, moyens matériels, opérateurs, milieu).Exprimer un résultat sous la forme : valeur numérique, unité et incertitude associée.

L’objectif de ce cours est de présenter les bases technologiques et réglementaires de l’acoustique du bâtiment.  

L’objectif de ce cours est de présenter les bases technologiques et réglementaires de l’acoustique du bâtiment.  

Faire acquérir les connaissances de base indispensables à la compréhension des démarches de management de la qualité et de maîtrise des risques en industrie agro-alimentaire.

Faire acquérir les connaissances de base indispensables à la compréhension des démarches de management de la qualité et de maîtrise des risques en industrie agro-alimentaire.

Analyser les caractéristiques d'une entreprise du point de vue de la santé et sécurité au travail.Mettre en oeuvre une démarche de gestion/management des risques adaptée à l'entreprise et tenant compte de la réglementation et des risques évalués.

Analyser les caractéristiques d'une entreprise du point de vue de la santé et sécurité au travail.Mettre en oeuvre une démarche de gestion/management des risques adaptée à l'entreprise et tenant compte de la réglementation et des risques évalués.

Connaître les bases organisationnelles, institutionnelles et juridiques relatives à la protection de l'environnement.Acquérir les connaissances et les compétences juridiques et techniques pour appliquer les textes législatifs et réglementaires européens et nationaux concernant l'environnement., notamment dans ses liens avec la santéAider les entreprises et des collectivités à être conformes aux obligations légales en matière de protection de l'environnement.Maîtriser les dispositions légales relatives aux installations classées pour la protection de l'environnement.

Connaître les bases organisationnelles, institutionnelles et juridiques relatives à la protection de l'environnement.Acquérir les connaissances et les compétences juridiques et techniques pour appliquer les textes législatifs et réglementaires européens et nationaux concernant l'environnement., notamment dans ses liens avec la santéAider les entreprises et des collectivités à être conformes aux obligations légales en matière de protection de l'environnement.Maîtriser les dispositions légales relatives aux installations classées pour la protection de l'environnement.

En adéquation avec l'évolution des métiers et des technologies se rapportant à la bioanalyse, acquérir les bases solides sur les méthodes spectrométriques destinées à l'analyse biochimique et cellulaire. Cette formation couvre principalement les domaines  suivants :  recherche et développement, biochimie, biologie, pharmacie, agroalimentaire et environnement.

En adéquation avec l'évolution des métiers et des technologies se rapportant à la bioanalyse, acquérir les bases solides sur les méthodes spectrométriques destinées à l'analyse biochimique et cellulaire. Cette formation couvre principalement les domaines  suivants :  recherche et développement, biochimie, biologie, pharmacie, agroalimentaire et environnement.

Donner les connaissances générales nécessaires à la compréhension et à la mise en oeuvre de méthodes d'analyse de composés organiques et minéraux. Cet enseignement d'initiation, après un bref rappel des notions de base, présentera les techniques spectrométriques atomiques et moléculaires ainsi que les techniques séparatives tout en initiant à la méthodologie analytique.

Donner les connaissances générales nécessaires à la compréhension et à la mise en oeuvre de méthodes d'analyse de composés organiques et minéraux. Cet enseignement d'initiation, après un bref rappel des notions de base, présentera les techniques spectrométriques atomiques et moléculaires ainsi que les techniques séparatives tout en initiant à la méthodologie analytique.

Présentation de méthodes de mesures, d’essais, de contrôle dans des domaines diversifiés (industrie, sécurité, environnement, énergie, développement durable).

Présentation de méthodes de mesures, d’essais, de contrôle dans des domaines diversifiés (industrie, sécurité, environnement, énergie, développement durable).

Définir le champ et les principaux outils d’évaluation du risque industriel : sûreté de fonctionnement et impact environnementalConnaître les grands principes qualitatifs et quantitatifs des études des risques industriels.Connaître la démarche simplifiée d'obtention des données de retour d'expérience.Connaître l'approche fiabiliste du facteur humain.Connaître les principales approches de quantification des pollutions en milieu naturel et des défaillances des systèmes industriels

Définir le champ et les principaux outils d’évaluation du risque industriel : sûreté de fonctionnement et impact environnementalConnaître les grands principes qualitatifs et quantitatifs des études des risques industriels.Connaître la démarche simplifiée d'obtention des données de retour d'expérience.Connaître l'approche fiabiliste du facteur humain.Connaître les principales approches de quantification des pollutions en milieu naturel et des défaillances des systèmes industriels

Concevoir, mettre en œuvre, piloter et évaluer une politique de prévention, tant en situation standard qu’en situation d’urgence ou de crisePrendre en compte les incertitudes, contraintes et opportunités des organisations et des entreprises, collectivités ou branches, dans le domaine de la préventionDistinguer alertes, urgences et crises pour comprendre les enjeux qui s'attachent à chaque situation et savoir repérer les facteurs précipitants dans la criseTenir compte des facteurs humain et organisationnel dans la gestion des situationsPréparer une stratégie d’intervention en termes de faisabilité et d’acceptabilité.Comprendre les pièges de la communication en situation d'urgence

Concevoir, mettre en œuvre, piloter et évaluer une politique de prévention, tant en situation standard qu’en situation d’urgence ou de crisePrendre en compte les incertitudes, contraintes et opportunités des organisations et des entreprises, collectivités ou branches, dans le domaine de la préventionDistinguer alertes, urgences et crises pour comprendre les enjeux qui s'attachent à chaque situation et savoir repérer les facteurs précipitants dans la criseTenir compte des facteurs humain et organisationnel dans la gestion des situationsPréparer une stratégie d’intervention en termes de faisabilité et d’acceptabilité.Comprendre les pièges de la communication en situation d'urgence

Modélisation des transducteurs pour la mesure acoustique et vibratoire.Traitement du signal associé à la mesure acoustique. Une partie des exercices dirigés sont réalisés sur la plateforme Jupyterhub. Cette unité compose avec l'unité ACC115 le certificat de spécialisation "Mesures acoustiques" déployé via le CPF.

Modélisation des transducteurs pour la mesure acoustique et vibratoire.Traitement du signal associé à la mesure acoustique. Une partie des exercices dirigés sont réalisés sur la plateforme Jupyterhub. Cette unité compose avec l'unité ACC115 le certificat de spécialisation "Mesures acoustiques" déployé via le CPF.

Fournir les principes de base permettant de comprendre les fonctions remplies par les capteurs et les transducteurs les plus couramment utilisés dans les procédés de mesure ou de contrôle industriel.

Fournir les principes de base permettant de comprendre les fonctions remplies par les capteurs et les transducteurs les plus couramment utilisés dans les procédés de mesure ou de contrôle industriel.

Comprendre les enjeux de la santé, sécurité au travail Connaître les bases organisationnelles et juridiques nécessaires aux actions de prévention des risques professionnels dans les entreprises.Connaître la nature des responsabilités des employeurs en matière de santé et de sécurité.Comprendre les grands principes de l'organisation des entreprises et de  la fonction SST dans les secteurs privé et publicComprendre le rôle et les missions des acteurs internes de la santé, sécurité  dans l'entreprise Comprendre le rôle et les missions des acteurs externes de la santé, sécurité dans l'entrepriseConnaître les principales dispositions réglementaires de démarche de prévention des risques (évaluation des risques, facteurs de risques professionnels, système de management SST)

Comprendre les enjeux de la santé, sécurité au travail Connaître les bases organisationnelles et juridiques nécessaires aux actions de prévention des risques professionnels dans les entreprises.Connaître la nature des responsabilités des employeurs en matière de santé et de sécurité.Comprendre les grands principes de l'organisation des entreprises et de  la fonction SST dans les secteurs privé et publicComprendre le rôle et les missions des acteurs internes de la santé, sécurité  dans l'entreprise Comprendre le rôle et les missions des acteurs externes de la santé, sécurité dans l'entrepriseConnaître les principales dispositions réglementaires de démarche de prévention des risques (évaluation des risques, facteurs de risques professionnels, système de management SST)

Savoir analyser, interpréter, présenter un résultat de mesure, de contrôle, d'analyses ou d'essai sous la forme : valeur numérique, unité, incertitude.Acquérir et disposer de compétences en parfaite conformité avec les exigences normatives et avec les conclusions de bon sens.

Savoir analyser, interpréter, présenter un résultat de mesure, de contrôle, d'analyses ou d'essai sous la forme : valeur numérique, unité, incertitude.Acquérir et disposer de compétences en parfaite conformité avec les exigences normatives et avec les conclusions de bon sens.

Comprendre les fondements et la place de l'évaluation des risques et des démarches de prévention au regard des obligations générales de l'employeur.Connaître les phases clés de la mise en oeuvre d'une démarche efficiente d'identification, d'analyse et de caractérisation des risques en entreprise.Appréhender les différents outils d'intervention dans le domaine de la santé et de la sécurité au travail (SST).Savoir sur quels principes et caractéristiques choisir une méthode d'évaluation des risques SST.Identifier et choisir des actions performantes de maîtrise des risques en lien avec l'évaluation des risques.  

Comprendre les fondements et la place de l'évaluation des risques et des démarches de prévention au regard des obligations générales de l'employeur.Connaître les phases clés de la mise en oeuvre d'une démarche efficiente d'identification, d'analyse et de caractérisation des risques en entreprise.Appréhender les différents outils d'intervention dans le domaine de la santé et de la sécurité au travail (SST).Savoir sur quels principes et caractéristiques choisir une méthode d'évaluation des risques SST.Identifier et choisir des actions performantes de maîtrise des risques en lien avec l'évaluation des risques.  

Enseignement obligatoire destiné aux élèves souhaitant obtenir le diplôme d'ingénieur Cnam en Analyse Chimique et Bioanalyse. Il est également ouvert à tous les étudiants et professionnels utilisant des techniques d'analyse et souhaitant approfondir leurs connaissances sur les dernières avancées du domaine. Cette Unité d’Enseignement permet d'acquérir des stratégies avancées en Analyse Chimique et Bioanalyse, avec une application concrète à travers des études de cas. Ces études seront sélectionnées en fonction des évolutions technologiques et des besoins de l'industrie.

Enseignement obligatoire destiné aux élèves souhaitant obtenir le diplôme d'ingénieur Cnam en Analyse Chimique et Bioanalyse. Il est également ouvert à tous les étudiants et professionnels utilisant des techniques d'analyse et souhaitant approfondir leurs connaissances sur les dernières avancées du domaine. Cette Unité d’Enseignement permet d'acquérir des stratégies avancées en Analyse Chimique et Bioanalyse, avec une application concrète à travers des études de cas. Ces études seront sélectionnées en fonction des évolutions technologiques et des besoins de l'industrie.

L’UE GAN 103 – Méthodes spectrométriques d’analyse du CNAM Paris vise à vous fournir une compréhension approfondie des techniques spectrométriques utilisées en analyse chimique et bioanalyse. Cette formation permet d’acquérir les bases théoriques et pratiques des principales méthodes spectroscopiques, notamment la spectrométrie d'absorption et d'émission UV-visible, infrarouge (IR), de résonance magnétique nucléaire (RMN) et de spectrométrie de masse (MS). Les objectifs pédagogiques incluent la maîtrise des principes physiques sous-jacents, l’interprétation des spectres et l’application des méthodes d’analyse à des problématiques industrielles et de recherche. À travers des exercices dirigés, les participants développent leur capacité à choisir les techniques adaptées aux analyses qualitatives et quantitatives dans différentes domaines d'application. Cette UE est proposée aux  élèves dans les parcours diplômant licence et ingénieur au sein de l'école pédagogique national chimie santé vivant (EPN7) ( UE obligatoire ou en option dans des parcours autres qu'analyse chimique) ainsi que les professionnels souhaitant maitriser les techniques d'analyses qu'ils utilisent au quotidien. 

L’UE GAN 103 – Méthodes spectrométriques d’analyse du CNAM Paris vise à vous fournir une compréhension approfondie des techniques spectrométriques utilisées en analyse chimique et bioanalyse. Cette formation permet d’acquérir les bases théoriques et pratiques des principales méthodes spectroscopiques, notamment la spectrométrie d'absorption et d'émission UV-visible, infrarouge (IR), de résonance magnétique nucléaire (RMN) et de spectrométrie de masse (MS). Les objectifs pédagogiques incluent la maîtrise des principes physiques sous-jacents, l’interprétation des spectres et l’application des méthodes d’analyse à des problématiques industrielles et de recherche. À travers des exercices dirigés, les participants développent leur capacité à choisir les techniques adaptées aux analyses qualitatives et quantitatives dans différentes domaines d'application. Cette UE est proposée aux  élèves dans les parcours diplômant licence et ingénieur au sein de l'école pédagogique national chimie santé vivant (EPN7) ( UE obligatoire ou en option dans des parcours autres qu'analyse chimique) ainsi que les professionnels souhaitant maitriser les techniques d'analyses qu'ils utilisent au quotidien. 

Acquisition des notions concernant la propagation acoustique et vibratoire, et le rayonnement acoustique.

Acquisition des notions concernant la propagation acoustique et vibratoire, et le rayonnement acoustique.

Traitement des nuisances sonores (réduction du bruit à la source, traitement des locaux...) et réglementations associées.

Traitement des nuisances sonores (réduction du bruit à la source, traitement des locaux...) et réglementations associées.

Conception et caractérisation acoustique de salles de spectacles et de locaux industriels. Étude de transducteurs pour la sonorisation.  Cette unité compose avec l'unité ACC111 le certificat de spécialisation "acoustique du bâtiment pour le bureau d'étude" déployé via le CPF

Conception et caractérisation acoustique de salles de spectacles et de locaux industriels. Étude de transducteurs pour la sonorisation.  Cette unité compose avec l'unité ACC111 le certificat de spécialisation "acoustique du bâtiment pour le bureau d'étude" déployé via le CPF